“双减”背景下小学英语作业设计的优化策略

在“双减”背景下，优化小学英语作业设计可以采取以下策略：

1. 紧密结合课堂教学：作业应与课堂内容紧密结合，巩固和拓展学生在课堂上所学的知识和技能。避免大量重复性的机械练习，而是设计一些能够激发学生思考和创造的任务。

2. 引导自主学习：鼓励学生在作业中进行自主学习和探究。可以设计一些开放性问题和有挑战性的任务，让学生主动思考和解决问题，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。

3. 多元评价方式：采用多元化的评价方式，避免只重视作业的结果和答案。可以采用口头表达、写作、展示和小组合作等方式，全面评价学生的英语能力和综合素养。

4. 提供实践机会：设计一些与实际情境相关的任务，让学生能够在真实场景中应用所学的英语知识。例如，设计购物对话、旅行指引、角色扮演等，让学生在实际情境中运用英语进行交流和表达。

5. 鼓励家庭合作：设计一些家庭合作的任务，鼓励学生与家长一起完成作业。例如，设计家庭游戏、共读绘本等，可以增强家长对学生英语学习的支持和参与。

6. 注意作业量控制：在“双减”政策下，减少作业量是重要的优化策略之一。根据学生的学习情况和需求，合理安排作业量，并确保作业的质量和实效性。

通过采用这些优化策略，可以使小学英语作业更加有针对性、有趣味性和实用性，促进学生的有效学习和兴趣培养。同时，也能够缓解学生和家长对过多作业的压力，使学习更加轻松和愉快。

转自：“小学英语教师”微信公众号

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