附小•暑期实训|立德树人视域下家校协同育人策略的思考——教研附小教师暑期实训之教师专题培训

家校协同育人，

一场关于教育的双向奔赴，

一场关于爱的相互倾诉。

因为家校协同，让我们——

在沟通中加强理解；

在理解中达成共识；

在共识中推动成长。

为进一步落实北京市教育委员会《关于印发<筑牢教育强国根基 全面提升教师教书育人素质 促进首都基础教育高质量发展暨暑期基础教育干部教师全员实训工作方案>的通知》的要求，2023年8月30日，朝阳区教育研究中心附属小学开展了教师专题培训。

此次培训，学校邀请了北京教育科学研究院德育研究中心兼可持续发展教育研究中心谢春风主任，以《立德树人视域下家校协同育人策略的思考——如何画好育人同心圆》为主题进行讲座。谢主任以理论和实践相结合的方式，以及生动的案例阐述了家校协同育人的重要性。

二十大报告指出“实施公民道德建设工程，弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设，加强何改进未成年人思想道德建设，推动明大德、守公德、严私德，提高人民道德水准和文明素养。”谢主任从中国文化自信的源头讲起，深度思考首都教育发展的伦理转向，从立德树人的理解，家庭成为日益重要的教育主体，共育是新时代我国教育发展的蝶变之态等方面进行了深入地阐释。目前，我国教育发展面临难得机遇，也面临着严峻而复杂的挑战，只有强化教育发展的和合特征，同心同德，才能取得优化共赢的新局面。家校社共育是最值得赞赏的文化自觉，搭建学校、家庭教育合和的心桥。

谢主任还强调，学校指导服务家庭教育，要以学生为本，应给教育注入人文情怀和科学精神。解放学生，解放教师，家长也需要自我解放，家长教育素养的获得，应该从学生时代和准父母时期开始。对家长的帮助和培训，是伟大的社会公益行为。家庭教育与学校教育有机统一起来，需要通过班主任家访，教师进入家庭；学校开放，家长进入学校，增进教育信任。家校共育是教师和家长的自我革命、自我超越，学校应该发挥主导作用。

此次培训既拓展了教师们的视野，又更新了教育观念。立足新起点，面对新任务，我校全体教师将以昂扬的姿态，饱满的热情，投入新学期各项工作中。

教育是一场美丽的相遇，

更是相遇后的相知。

遇见，是幸福的启程，

老师、学生、家长之间，

双向奔赴才是教育最好的模样。

让我们一起用心呵护孩子的精彩童年，

为孩子们的人生打下坚实的基础，

“育”见每个孩子不一样的精彩！

转自：“朝阳区教育研究中心附属小学”微信公众号

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