方缘教科研 | 共研共论 共享共思 ——记瓯教院附中暑期备课研题展示活动

2023年

共研共论 共享共思

-瓯教院附中暑期备课研题展示活动-

为有效提升教师实施精准教学，引领教师准确理解把握新课标，强化教师研究中考的意识，把握中考命题规律和命题方向，提高教师的学科素养和命题能力。8月24日下午，瓯海区教育研究院附属初中各学科组在塘下中学举行暑期集体研题展示活动。

语文组

陈冬鸣老师率先分享小组在整本书阅读题目中的心得。陈老师组通观历年来的各市整本书阅读，归纳出了情境任务式、课内外连读式、主题阅读式和文学创作式几大类，并总结出整本书阅读考察的核心知识，在此基础上将这些核心知识与新课标对标，找寻题目背后考察的素养立意，强调学生自主阅读，独立思考的能力。

吴瑞雪老师则分享了她的散文研题经验，散文考题锚定核心知识，考察学生的语文能力，是新课标“注重大情境下的知识迁移运用”的要求，在考察中，散文题注重脚手架的搭建，减小学生答题的难度，更有梯度。

李雅老师则以2023年的温州市试题为例，深入浅出地分析了该题是如何提现“做中学”理念，在脚手架的搭建上又是如何结合当时的课标要求，将新课标中“想象”的内容落到实处。丁茜茜老师、叶梦雪老师和刘建敏老师分别分享了她们对于非连续性文本、文言文和古诗词的研题心得，大家都不约而同地关注到情境创设和语文实践的重要性。

数学组

郭溪中学的何倩倩老师、王晓亮老师和宋莹然老师以及塘下中学的金尚贤老师、林建克老师和徐胜武老师分别对今年中考中一些经典的、压轴的试题，从核心知识、素养立意、解题策略和教学导向进行了剖析。与会老师一直认可，教学中应注重基础知识的落实，问题情景化，项目化学习，知识结构化等。学习时注重过程和评价，研究习题时要注意它的导向性、整体性、开放性和探究性。在教学中要注重提高学生的运算能力和逻辑推理能力，培养数学观念和几何直观等核心素养，做到教学评的一致性。

英语组

塘下中学的金碧和老师、木丽珍老师和金秀惠老师，以及郭溪中学的任建丹老师、毛峰平老师和陈秀成老师，分别就2023年温州和杭州中考英语试题的某一题型进行解题和析题。他们分别从题型功能、素养立意核心知识、解题策略以及教学导向等进行展示，他们的分享既有归纳总结，又有对一线教学中问题的反思，从而引领教师们更好地改进教学方法，提升教学效果。老师们明确了在今后教学中要依据课标落实课堂教学内容，联系生活实际设计活动，让学生真正从实践中理解知识，开拓思维。

科学组

诸葛温怀老师、曾小敏老师、周建老师、邵颖颖老师、徐建曼老师、陈凯瑞老师分别选择了“物质变化与酸碱盐”、科学探究模块、电学的综合性试题、“物质的运动与相互作用”、 “能的转化与能量守恒”、 说理题等核心概念，依据新课程标准对试题考查的知识结构进行解读，从情境性、整体性、数字化等方面对试题进行分析，并各自从不同的题型给出教学建议。

共研现场

社会法治组

孙改莲、陈雯雯、张毅、梁黎明、虞珊珊、陈建余等6位优秀教师分别在2023年浙江省各地中考真题试卷范围内遴选出历史、地理、法治学科共6道典型试题，从试题的题组来源、核心知识、素养立意、解题策略、教学导向等角度逐一分析讲解。

由中考考题及中考未来趋向出发，社会组的老师进行了认真讨论，并认为历史学科教学要强调整体性理解，要注重历史事件之间的因果关联，要聚焦大单元，着重对历史阶段性特征的把握；地理学科教学要讲逻辑，注重对生活有用的地理的教学，引导学生构建人与自然和谐共处；法治学科特别注重立德树人，要有正确的价值导向，重视道德与法治素养的运用。

本次研讨活动，进一步增强了教师们深入研究学科命题的意识，提高了教师们把握命题规律和命题方向的能力，为深化课堂教学变革，提高学科教学质量提供了强有力的支撑。教研之路如浩渺瀚海，只有不断接纳希望、勇气、力量的百川，才能风华永存，真正成为学生的引领者和助力者！让我们全体教师带着这份力量，在新学期，凝心聚力，砥砺前行！

转自：“瓯海区教育研究院附属初中”微信公众号

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