【教材分析】为未来社会培养具有数字素养与技能的人才——赛罕区教研中心组织小学信息科技学科大会

【教材分析】

为未来社会培养具有

数字素养与技能的人才

赛罕区教研中心组织小学信息科技学科大会

为了准确把握信息科技新课标的实质，有效指导课堂教学，让学科核心素养真正落实到一线课堂，3月10日下午，赛罕区教育教学研究中心小学信息科技学科教研员杨金龙老师在锡林南路小学做了“为未来社会培养具有数字素养与技能的人才——《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》”解读。

1

在解读新课标的过程中，杨老师先围绕关键字对课程性质与理念进行阐述，义务教育信息科技课程内容具有科学性、时代性和实践性，旨在提升学生知识迁移能力和学科思维水平，体现“科”与“技”并重。接着从开设课程的意义、价值取向与实现路径、主要变化与突破、实施中的重点与难点四个方面分析，明确信息科技课程“素养为先、科技并重、突出创新、学科融合”的特征，深入理解义务教育信息科技要培养“信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任”四个方面的核心素养，共同促进学生数字素养与技能的提升。最后提出了教学评一体化对于构建有效课堂教学的重要性。会上还回顾了上学期的教研工作，安排部署了本学期的相关教研活动。

2

学海无涯，教无止境。本次新课标的解读为学科教师在接下来的课堂教学中指明了方向，参会的赛罕区小学信息科技的学科教师将会在今后的教学活动中继续深入研读新课标内容，落实课程理念，立足学生核心素养发展，努力在更宽视野、更深层次、更贴合学生真实生活情景的教学设计中呈现出更科学高效的课堂。

转自：“赛罕区教育教学研究中心”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！