【教学教研】研之凿凿　行之灼灼一一赛罕区三年级数学单元备课展示与研讨交流活动

【教学教研】

研之凿凿  行之灼灼

赛罕区三年级数学单元备课展示与研讨交流活动

为了推进2022版《数学课程标准》在课堂教学中落地，加强教师间的教学交流。2023年3月27日，在赛罕区教育教学研究中心教研员梁金芳老师的引领下，“基于新课标 聚焦单元整体备课”--三年级下册《除数是一位数的除法》单元整体备课展示与交流研讨活动在锡林南路小学举行。锡林南路小学张丽娜副校长主持了这次会议。

课堂执教展风采

 贾健风老师的《商中间有0的除法》主题展示课，从复习有关0的乘法出发，以“想乘法做除法”解决了“0除以任何不是0的数都得0”的计算，经过学生不断的尝试，进而解决了“商中间有0的除法”，也为“商末尾有0的除法”打下基础。层层递进，举一反三，学生在交流中碰撞，在追问中反思，在对话中意识到自己的不足，让错误做法在辩论中得到纠正，充分尊重了学生的主体地位，同时也激发了学生主动参与的意识，感受着数学知识之间的内在逻辑关系，全面推进双减政策下“大单元、轻负担、高质量”的教学愿景目的。

共同研讨明方向

示范课后，三年级数学教研团队共同做了《基于核心素养下的单元整体研究》成果汇报，三年级数学学科组长赵丹老师从本次研究的出发点以及组内教师具体分工两个角度进行了概述。

2022版《数学课程标准》课程内容指出“数的运算重点在于理解算理、掌握算法，经历算理和算法的探索过程。在教学活动中，始终关注学生运算能力和推理意识的形成与发展。”

依据2022版《数学课程标准》课程内容，吴瑞英老师对本单元内容，从两个层次进行了内容梳理与内容解析。先对整套教材内容进行梳理及其解析，确定核心单元“除数是一位数的除法”，提炼出核心概念，除法就是“在一步步分计数单位的个数”，这个核心概念贯穿整个除法。再对本册本单元内容进行梳理及其解析，经本组教师共同研讨，重新划分了本单元的课时，本单元内容分为三个子单元进行教学。子单元一是“口算除法”，子单元二是“笔算除法”，子单元三是“灵活选择估算策略解决问题”。重新划分课时后，确定了核心课，再从单元的知识点中提炼核心概念。

 本次研究中兰娜老师负责的是第二部分单元目标及其解析，以2022版《数学课程标准》为依据，通过大量的查阅资料，阅读论文，组内研讨，分别从评价活动，评价过程，评价标准，评价方式以及单元典型作业五个方面将单元的每一条目标逐一进行解析，在每一条目标中严格按照2022版新课程标准的要求充分的落实数学的核心素养，逐步培养数学思维。

 侯婷杰老师从第二单元教学中可能遇到的教学障碍，此阶段学生具备的学习能力，教学前测内容以及由前测情况分析，确定的本单元教学过程中要突破的难点几方面进行了汇报。

 赛罕区教育教学研究中心的梁金芳老师对本次活动进行了细致深入的总结，从全新的教材观、学生观、教学观、学习观、目标观、评价观这几方面对在场的每一位教师提出了新的要求，同时提出教师看待课堂的眼光应该从程序化升级到定制化，正所谓课堂本身没有优劣之分，只有是否合适，梁老师深入浅出的分析，温文尔雅的描述像涓涓细流般流淌进了每位老师的心田。

 最后，赛罕区教育教学研究中心教研室副主任莫奇强调了本次活动的重要性，分别从培养学生的数学眼光、数学表达、数学思维的角度对老师们提出了期盼，同时呼吁广大教师，积极参加各类培训提升个人素养。

  “教”以潜心，“研”以致远。在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化大单元整合教学理念，落实核心素养，为教育赋能！

转自：“赛罕区教育教学研究中心”微信公众号

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