教学笔记〡怎样把一节课上得有温度、有宽度、有深度？

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教学笔记〡怎样把一节课上得有温度、有宽度、有深度？

——新概念英语第1册Lesson 25-26 教学反刍

文〡张同冰

【题记】

所谓上课有温度，就是要关心关爱学生鼓励学生，始终把学生的学习放在第一位；所谓宽度，就是尽量拓展学生的知识面；所谓深度呢？我认为核心点就在于<1>“授人以鱼不如授人以渔”（即既要教知识更教方法）；<2>启迪学生思维，让英语教学课堂不仅仅囿于学英语，这是对教师综合素质与全面能力的极大考验。

【正文】

第一节

昨天破天荒新接一个深圳的小学5年级男孩。此前，跟孩子妈妈聊了近2小时，沟通了解关于孩子、他学习的一些大致情况。

上课时，我问他英语学习的主要困惑，他说，一是语法概念比较模糊，语法题不太会做，二是不会写作文。

孩子年龄小，也许表达不很清楚到位吧，但该说的话，我必须说，必须交代清楚。

今天上午，我写了如下“课后反思/总结”，发给孩子妈妈，一来是对昨天上课情况的反馈，二来是我对孩子的一些要求或期许，三，也是对我自己教学点滴心得的记录。

                                第二节

1.初学阶段(低年级)主要任务

(1)“朗读+背诵”为主(须养成习惯)

(2)记忆：词汇+句型

(3)张口就能说英语

(4)练习题是巩固知识的不必太在意

2.不必纠结语法规则，知道概念术语即可，会用就行

3.课外多看《书虫》系列书或者难度适合的英语绘本

4.可看看英语版的《狮子王》《小猪佩奇》等等，有好处

5.书写工整(学会衡水体)

教学资料〡衡水体26个英文字母书写字帖（附下载链接）

考前卷面|2022版“衡水体”答题卡曝光，活该人家考高分！

第三节

Lesson 25-26课学习重点（一网打尽）

1.句型there be(is/are)...某处有某物

2.介词短语用法(表示位置)

3.记住家居类名词

4.名词单复数

5.描述物体颜色/形状的形容词

6.学习用反义词记忆词汇(如本课large与 small/big；dirty与clean；sharp与blunt等)

7.学会“以空间方位的角度”，条理清晰地介绍或描述事物(这是很重要的思维方式，也是很重要的写作方法)

8.学会一种非常高级的写作方法“总-分-(总)”，这个方法可以一直沿用到高中的“书面表达”。

转自：“初高中英语学科教研”微信公众号

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