一起读课标｜有声朗读课标，赋能教师成长（十一）

《义务教育英语课程标准》

（2022年版）

语篇（17-18页）

为推进《义务教育英语课程标准（2022年版）》落地课堂，更新教师教学理念，提高英语教学实效，邯郸市小学英语刘文霞名师工作室开展“一起读课标”活动，通过课标朗读、专家解读、自读感悟，加深教师对新课标的理解与感悟，立足新课标，践行新理念，赋能新课堂。

分享人介绍

郗丽，邯郸市小学英语刘文霞名师工作室成员，邯山区阳光实验小学英语教师，邯郸市优秀教师，邯郸市骨干教师，长期致力于一线英语教学，注重培养学生的学习兴趣和综合素养。

课标朗读

王蔷：课程内容解读--语篇

语篇承载表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文本素材。一级语篇内容常见的类型有：日常简短对话、歌曲、歌谣、配图故事、生日及新年贺卡、邀请卡等。二级语篇内容常见的类型有：叙事性日记、幽默故事、童话等记叙文，也有网页、电子邮件等新媒体语篇。三级语篇内容除一级、二级中常见的类型外，增加了一些如简讯、专题报道等新闻报道类，以及广告、广播、电视、网络媒体、网络节目等类型语篇。2022版新课标特别强调，基于语篇的学习一定是有语境的，在有主题的范畴里，依托语篇这个载体来学习语言。

自读感悟

语篇是承载语言和文化知识的载体。纵观英语高考全国卷的听力、阅读理解、语言知识运用、写作等部分的试题，基本上都是基于特定口语语篇和书面语篇设计的，从科普人文、社会现象、自然现象、文化活动、科学研究等具有明显时代性的题材来考察学生对语篇的理解。语言学习就是通过在语境中学习有主题意义的语篇来实现的，所以教师在英语课堂教学中要深入探究语篇的主题意义，引导学生结合自身的认知，对语篇的主题进行更深入的理解。

转自：“刘文霞小学英语名师工作室”微信公众号

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