笃行致远 “研”途花开---记中学英语学科带头人高级研修班（第二天）

“万瓦鳞鳞若火龙，日车不动汗珠融”，虽是炎炎夏日，但我们学员的学习热情却丝毫不减。在研修班学习的第二天上午，学员们迎来了此次培训的首场讲座。梅州市教师发展中心英语教研员梁老师给我们分享了主题为《如何在英语教学中实践五育并举的教育价值观》的工作坊案例。

梁老师从“英语教学教育价值观”、“教-学-评一体化的单元整体教学”和“‘旧’教材‘新’使用”三个板块进行分享。

梁老师非常接地气地向我们展示了她是如何在她的课堂中切实落实五育的，会场上不时爆发出一阵阵热烈的掌声，学员们情不自禁为梁老师的精彩讲演、旁征博引鼓掌喝彩。学员们都被梁老师的优雅知性、自信从容所折服!

梁老师认为，好的教育就是把学生作为“人”来培养的教育，就是为学生一生的发展负责的教育，是所有孩子眼里有光、心中有爱的教育，是向往幸福，拥有创造幸福能力的教育。

下午，厦门市正高级英语学科带头人林才回老师给我们分享了题为《“双减三新”背景下中学英语教研设计与实施》的工作坊案例。林老师的讲座高屋建瓴，从对国家和教育部各种政策的分析、解读来明确我们以后的教学方向，让我们一线教师懂得要善于利用和认真解读国家和教育部的相关政策，以此来作为我们今后教学的指挥棒。

林老师开场伊始就借用农夫山泉的广告词“我们不生产水，我们只是大自然的搬运工。来谦逊地表明他不生产知识，只是知识的搬运工，把从其他地方学到的知识和理论搬运给在座的学员们，用多方资料对教研、教研组和校本教研进行概念界定。

林老师对教师校本研究存在的问题进行了归因分析，并给我们提供了相关论文，引领学员们更多地去关注相关的学术报告，让学员们对理论有更好的理解和运用。对于青少年学生读书行动，林老师给我们介绍了外教社的英语分级读物。

林老师还分享了厦门市正在做的Pilots工作模型实践，同时用视频的方式跟我们分享了雁行理论，并让学员们分享看视频以后的感受，以此让我们更深切地理解pilots工作模型实践。

学而不思则罔，思而不学则殆。作为一名教师，仅仅一味传授知识，自己却不吸收借鉴学习知识，这也不能成为一名优秀的教师。这两场讲座像一场春雨，滋润着我们的心田，让我们沐浴着雨露茁壮成长，书写一道亮丽的风景。

转自：“兴宁市初中英语陈志强教研工作室”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！