培训心得|成功来源于热爱，更来源于坚持不懈的努力

教研君说

学而不厌，诲人不倦……我们的老师是如此好学善教，又是如此勤于反思和总结，一起来看这篇文章——

转眼间已经是成为一名人民教师的第二年了，回望去年，有期待，有欣喜，但是更多的是在每一天的教学过程中，不断地学习，不断地充实自己。每天陪伴在身边的是一年级小朋友们天真的脸庞，在他们眼中，我看到了他们对这个世界的探索欲以及对知识的渴求。每当这时，我便深深体会到了教师这个职业给我带来的使命感。这两天我有幸学习了区里组织的四场精彩的专题讲座和两节优秀的课堂教学，收获颇多。下面我着重谈一谈对《新课标引领下的英语教师专业发展》的讲座和课外阅读教学的感受。

滕特的讲座让我深深意识到，只有教师获得了好的发展，受教育者才有获得更好发展的机会。我们需要不断地去学习，去以新课标这本“教学参考书”为依托，学习其中详细的方法论，带给孩子更好的课堂。教师的发展来源于实践的土壤，没有真正的教学实践活动的积累，就不可能遇见课堂上鲜活的案例，就不可能有对这些鲜活案例敏锐真切的感受，更不可能让它们长期居住在自己的记忆之中并不断地躁动发酵。教师需要在新课标教学建议的方向下扎根课堂，在课堂教学中设计语言活动，并通过研讨课、教学探讨等去丰富我们的教学实践。

实际问题在课堂中，理论知识在书本中。龚亚夫曾说，英语的教学是借鉴性和批判性的，需要我们始终保持学习的态度，借鉴别人优秀的教学经验的同时，因地制宜地改造部分教学理念，形成自己的一套方法论。但前提来源于理论知识的支撑。教师需要广泛了解现阶段教学的实际情况，通过读书和理论知识的学习去理解先进的主张，分析适合自身的教学思维。在我们的实际课堂中，教师要有大单元教学和整体分析教材的意识，研读语篇回答What、Why和How的问题，在语境中让学生理解语篇和文本，培养学生获取知识，内化知识和运用知识的能力。

成功来源于热爱，来源于坚持不懈的努力。西沃德·詹森曾经说过，我们不是因为我们成功而有热情，而是因为我们有热情而能取得成功。教师的发展同样离不开教学研究。我们在课堂教学和管理中不可避免地会遇到一些棘手的教学问题，且教学研究是一项稍显枯燥的事情，这时候需要我们去坚守并且深潜，不断探寻解决办法。那些暂时解决不了而又挥之不去的问题，在我们长期的热爱、坚持和探究中，会在某一天开出意想不到的“科研之花”。

下午的课外阅读教学展示课更让我意识到了加强课外阅读的重要性。新课标对阅读要求的字数变多，难度变大，突出强调了孩子对英文文章要求更深层的理解。除了阅读要求更高，新课标的英语写作要求学生要有批判性思维。因此，加强课外阅读要从小抓起，长期坚持。教师可以建立班级英语图书角，给学生提供阅读英文书籍的平台，并且鼓励学生发散思维，制作英语墙报。与此同时，展示课也让我深切感知到了问题设置在英语阅读教学中的重要性。一方面，教师要充分围绕文本的主体信息来设计问题，抓住图片细节，从对话延展和文本内涵入手，引导学生提出问题，大胆预测，让学生在互动回答中发现问题、解决问题。另一方面，设计问题要遵循学生的认知规律和前后知识之间的联系，通过设计有层次、有难度阶梯的问题，来激发学生的创新意识，并鼓励学生进行自我评价。

新课标是我们每一位义务教育阶段老师教学的风向标，我们需要不断在教学中反思，更新知识结构，让学生运用英语来理解信息并且表达自己，从而全面提升学生的英语核心素养。

（作者系扬州市育才西区校教师）

转自：“小学英语教学与研究”微信公众号

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