关于孩子的幼小衔接问题，给你最实用、中肯的建议

以下文章来源于董琳是我 ，作者琳侃侃

最近开始网上新生报名，幼小衔接的话题一度升高，刚刚带完一年级班主任的我，在幼小衔接方面也有一些心得和体会，今天恰好和一个朋友讨论，所以简单记录，算作一年级的再思考。

幼小衔接，最重要的是心态。

首先作为家长，我们要调整好自己的心态。只有自己心平气和地迎接一年级，才能够潜移默化的影响孩子。当然心平气和的前提不是我们什么都不做，而是在充足准备的情况下气定神闲。很多家长都是孩子在进入小学之后才开始准备，其实孩子从幼儿园毕业之后，他已经有强烈的意识，自己要成为小学生了，这种状态下只有父母强准备，孩子还能够更好的做好国故。家长在孩子上学之前做好自我的提升最有效、最直接的办法就是看书，去年我给我们班家长推荐过卓立校长的《欢迎来到一年级》，鲁鹏程老师的《有准备的一年级》,都收到不错的反馈。其次如果周围、小区里有刚过完一年级的哥哥姐姐，家长们也可以带着孩子哥哥姐姐聊一聊，让孩子从同龄人口中感受真实的小学生活，了解小学与幼儿园的不同，让孩子在心理上做好成为小学生的准备。总之，家长首先不能焦虑，要给予孩子正向的、积极的情感体验，让孩子喜欢“一年级小学生”这个新名词，从而产生对小学的期待和向往。

心理建设做好之后，紧接着就是能力提升。

对孩子来说，他们进入一年级的基本能力就是生活能力，养成良好的生活习惯，比如自己吃饭、喝水、上厕所。这些事情虽然我们大人听起来简单，但是孩子真不容易。如果不信，你可以观察一下，在你不提醒的情况下，孩子一天能喝多少水，结果一定会让你意外。因此在习惯培养方面，家长要做的就是引导孩子做好个人生活管理。

首先，我们可通过减少语言提示的方式，帮助孩子一步步学会根据自己的需要喝水、上厕所，我们可以在早晨约定今天一天要达到多少喝水量，然后固定的几个时间点，比如游戏结束后（类似于下课后）、运动后，都要适当饮水。

其次，我们要教会孩子整理自己的书包和相关学习用品，这些在我们的幼小衔接课程里也会提到，看着自己收拾干净的书包，能够很大程度上增强孩子上学的积极性。

另外小学跟幼儿园不同的还有上课时间的延长，因此我们可以通过网上的一些小游戏逐步培养孩子的时间观念，以保证孩子能够适应学校，按时上课。

如果你在网上搜“幼小衔接”四个字，一定会出现大量的、各式各样的视频和建议，其实如果我们能够做好心理和能力的双重准备，孩子对于一年级的衔接和适应基本上已经没有什么大问题了。值得注意的是，孩子的习惯养成是一个漫长的过程，我们不只是在关键节点发挥作用，而是每时每刻的用心陪伴，用我们家长前两天朋友圈的一句话就是：比礼物更珍贵的，是和家人在一起的欢乐时光。孩子的成长需要我们家长和教师不断地在旁边观察，反馈，交流，只有真正的家校合作才能促进孩子的成长。

从幼儿园到小学不是翻山越岭，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。只要我们认真做好准备，迎接孩子们的也将是星辰大海。

转自：“我在小学教语文”微信公众号

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