以下文章来源于一枚叶 ，作者一枚叶
暑假已过大半，很多老师已经到岗开工了。
对学生来说，假期最后几天很关键，除了调整状态，做好迎接新学期的准备，还需要做一些具体的准备，为即将开启的新学习打好基础。
三年级的语文学习是一个全新的开始，但也没那么可怕。在开学前的这几天中，可以做一做这几件事——
二下生字词再听写一遍
新学期第一节语文课上什么？我会用一场听写迎接孩子们，什么话也不用说，瞬间就能进入学习状态。
仪式感足足。
假期结束前，建议家长也给孩子听写一次二下的生字词，比絮絮叨叨的关于“要开学了”的啰嗦管用得多。
听写没问题的孩子，对新学习的信心，会大大增加。
听写有错误的孩子，还有时间进行针对性重点巩固。
听写情况比较差的孩子，家长更需要吃点苦，把本该是假期做的事，压缩在这几天做。要帮助孩子把上学期的生字词一轮一轮复习，具体方法在这篇里有写：《暑假怎样补缺补差》。
越是基础知识掌握得比较弱的孩子，越需要在新学期开始前迎头赶上，这是可以“咸鱼翻身”的最佳机会，让孩子不再陷入学习的“恶性循环”。
语文学习，生字词是基础，而低年级孩子的记忆特点是“记得快、忘得也快”，暑假两个月，即便有作业写，也不像学期中那样大量集中地用字，肯定有遗忘。
用听写来唤醒比较松懈的学习记忆，能让孩子转入较为紧张的学习状态，比起恐吓孩子“马上开学了看你再快活！”“上学了让老师管你去！”，孩子更能获得一种自尊感，对新学期不再恐惧和抵触。
听写内容：二年级下册课本最后的“词语表”中生词，附加一些出错率较高的词语。（内容附在文后）
三上课文至少预习一个单元
预习是语文学习必备的习惯，进入中年级，更需要养成好的习惯。
新学期的课文，建议在假期结束前至少预习一个单元。
预习的形式包括：朗读课文、认读并练写生字词、尝试提出问题、带着问题在阅读中思考等。
开学前可以做的预习准备，重点在朗读课文，先把头两个单元的课文读熟，开始新课学习时，会轻松很多。
课文读熟了，生字词自然解决了大半；课文读熟了，课文内容也理解了不少；课文读熟了，新学期上课时，老师讲到哪里，孩子思维都能迅速跟上，能避免听课不在状态的现象发生；课文读熟了，孩子参与课堂思考、发言的积极性也大大增加。
我们班孩子在假期最后的“二十一天计划”中，安排的就是朗读课文。对我的教学来说，在听他们的预习朗读时，还能发现错误比较集中的读音，开学上课就可以有针对性地重点教学。
还有最后几天，赶紧把课文读起来。
妹妹朗读三上课文《一块奶酪》
三年级上册生字先自测一遍
进入中年级，生字学习慢慢就不再是重点。
我在二年级下学期已经开始逐渐放手，在开学前先了解孩子掌握生字的情况，再给识字教学做减法。
（这里有详细说明：《二年级下学期教生字，我有个大胆的想法》《生字教不教？用数据说话——开学前生字摸底情况的分析和思考》《二下教生字的大胆想法，实施得如何？》）
这学期，准备继续参照这种方法做。
把三上识字表的生字整理出来，让每个孩子先在家自测，统计自己所认识的字能占比多少。
上学期，我们班就有孩子已经能把三上的生字认识大半，这学期，相信能认识百分之九十以上生字的孩子不在少数。
对老师来说，做了详细具体的统计，新学期生字教学就有底了。
对学生来说，在开学前做一次自测，既了解了当下的识字量，也获得了一种激励。
认字多的孩子，扬眉吐气开始新学期，多好；认字少的孩子，也积极鼓励：这可是还没学的字，都能认识不少了，继续加油，很快就能全部拿下。
师生都做到心中有数，新学期的生字学习，能省时又高效。
（三上生字内容附在文后）
开始练写钢笔字
三年级要开始练写钢笔字了，建议假期提前准备，尝试书写。
我们班在二下最后一个月，开始让学生们尝试写钢笔，暑假又进行了二十天的练字，应该说对写钢笔字准备比较充分了。
但暑假至此，很多孩子已经忘了写钢笔的感觉和方法。假期最后几天，可以再每天用钢笔练一练字，以适应新学期的写字练习。
如果是还没有写过钢笔字的孩子，也建议在这几天准备好新钢笔，感受钢笔的书写有什么不同，自己先练写。避免开学后到了班上，才第一次写钢笔，弄得手忙脚乱狼狈不堪。
抓住暑假的尾巴，做好这几项准备，三年级语文学习就会有一个很好的开端。
而，好的开端是成功的一半。
看，成功正在向你召唤……
转自：“我在小学教语文”微信公众号
如有侵权，请联系本站删除！
