【区级培训】"智"理班集体,"慧"做班主任——2023历下区小学英语新教师培训纪实（五）

"智"理班集体,"慧"做班主任

2023历下区小学英语新教师培训纪实 （五）

秋始今朝，以爱润心。8月11日，历下区小学英语初任教师培训迎来了最后一天的学习。就“如果我有一个班级”，如何提升班级管理水平进行研讨。

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名师分享

盛福实验小学的刘婧文老师分享了她的班主任成长故事。她结合自身的成长经历，以及多年的治班管理经验，向各位青年教师介绍了如何创建特色班级，快速成长为一名出色的“老班”。

她从怎样激发学生成长的力量，丰富快乐童年，面对特殊学生，怎样正确引导，如何实现家校共赢等方面进行了交流，结合具体事例的讲述，激发了新教师们的共鸣。同时，刘老师结合自身，讲述了怎样创设自己的特色班级品牌，使新教师们在提升自身专业素养方面有抓力，明方向。

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刘婧文

燕山小学的王蕾老师与大家开展了“您好，班主任”为主题的沙龙座谈会。座谈会开始后，她先带领大家做了一道“你是哪种类型的班主任”的趣味测试，引起大家的浓厚兴趣。接下来，她从典型的案例入手，渗透班级管理的三步、六点，引导新教师们畅所欲言，使她们在提升班级管理素养方面有抓力，明方向。从找准学校德育工作方向、走进每一个学生、良好的家校沟通三方面逐步展开班主任工作。

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王蕾

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杜祥伟

来自景山小学的杜祥伟老师，为新教师们送上了经验分享，她从班级文化建设和新接班时工作如何开展这两个方面，给新任教师们分享了经验。在班级文化建设上，杜老师建议新班主任要注重班级文化建设的特色与品味；在接手新的班集体上，杜老师给新教师们提出了“先了解学生再设计班徽、班刊”等建议；在工作开展上，杜老师还为新教师们提出了“多带学生走进自然、多了解学生、多亲近学生”等意见。

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青蓝工程——拜师仪式

8月11日

不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。

荀子《劝学》

弦歌不轻辍，薪火永相传

为了帮助初任教师们更快的适应三尺讲台，夯实教育专业知识技能，成为一名有师德，能力强，知识硬的人民教师，充分发挥新老教师之间的传帮带作用，我们进行了仪式感满满的一对一新老教师拜师仪式，共有十五对老教师和初任教师结为师徒。

初任教师们向名师送上最真诚的感谢，老教师们也回以暖心的寄语。这结成的不仅仅是一对对师徒，更是一份期许和责任，也是一份倾心所教的庄严承诺。

名师代表，来自山大附中小学段的沙启文老师嘱托新教师们，要紧紧团结历小英这个优秀的团队，在教研的过程中尽情的碰撞思想，让课堂上迸发出更多智慧的浪花，与此同时，也要加强对新课标的学习，心中有课标，教学有方向，做到有深度，有广度地理解课标，更好的服务于教学。

新教师代表，来自俊德实验学校的韩仪娴老师发表了感想，她感谢了各位名师在培训期间的无私奉献，各位新老师们将在名师的带领下，做行而不辍，未来可期的“后浪”，做冉冉升起，温暖炽热的太阳。

诚心、细心、精心是拜师的态度；勤学、勤问、勤看是拜师的方法；成长、成熟、成才是拜师的目的。整个拜师仪式热闹而庄重。这场拜师礼将老教师和新教师紧紧连接在一起，在接下来的日子里，新教师将在名师的帮助下，扬鞭奋蹄，始终奋进，成长为一名优秀出色的人民教师！

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小组培训汇报

五天忙碌又充实的培训转瞬即逝，新老师们受益颇多，将所学到的内容，绘成精美的手绘报作品并一一进行了分享！老师们感同身受，收获满满。

手绘报展示

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板书展风采，妙笔书新意

如果说课堂是一幅浓淡相宜的水墨画，那么板书板画，就是这幅画中浓重的一笔。初任教师们进行了一场精彩板书设计活动，让我们一起去瞧瞧吧，Let’s go !

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今日心得

王思懿

在这些优秀教师的报告中，我感受到了他们对教育的热爱，对学生的爱；通过“教育故事”和“教育方式”的交流，我从中获得了许多良好的课堂管理方式，并对自己今后的工作起到了一定的指导作用。在汇报的过程中，我学会了要要求具体，要指导到位，要用心守护，要发现孩子的闪光点。如果有机会成为一个班集体的班主任，我要做一名宽严有济、严而有爱的班主任，与学生一起成长为最好的自己。

卢静

五天新教师培训完美闭幕，最后一天的培训内容是：如果我有一个班级。如果我有一个班级，我会做到以爱为桥梁，平视学生，蹲下身子和学生平等沟通，真正把孩子放在眼里，放在心里。我会谨言慎行，提高情商与沟通技巧，努力适应班级里的每个学生以及背后的小家庭。我会科学管理班级，开展多样化班级活动。努力成长，未来可期！

张敏

通过今天三位老师的分享，更加意识到班主任工作是一项复杂又有创造性的工作，同时也是一份很幸福的工作。学高为师，身正为范，班主任要以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，自己要首先做到; 另外“教育是一场爱与被爱的修行，做一名蹲下来看学生的老师，会让你有意想不到的收获。对学生要高看一眼，厚爱三分。”要关爱每一位学生，真正试着走进他们心里。

转自：“历下区小学英语教研”微信公众号

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