玩传统游戏 唤传统文化一一临沭县学前教育第一发展共同体“传统民间游戏”专题教研活动

传统民间游戏观摩活动

玩传统游戏

唤传统文化

活动安排

为深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，推进落实幼儿园游戏化课程改革，全面提高教师观察、分析、支持幼儿游戏活动的能力，充分发挥游戏对幼儿发展的独特价值。进一步加强中华传统文化教育，展示传统文化魅力。

2023年6月27日临沭县学前教育第一发展共同体2022-2023学年度“传统民间游戏”专题教研活动在第三实验小学幼儿园举行。临沭县教育和体育局幼教科科长王统玲、临沭县县机关幼儿园李梅园长以及临沭县第一片区幼儿园教师和县区其他单位教师64人参加本次教研活动。

首先，王统玲科长为本次活动致辞。她说到：优秀传统文化是一个民族的精神家园，拥有自己的文化血脉，一个民族才可能具有凝聚力、创造力和自信心。幼儿园开展传统文化教育，可以增强儿童对本民族优秀传统文化的认同，使幼儿逐渐获得自我身份认同；在儿童阶段打下民族文化的根基同时还可培养儿童对传统文化的反思辨识能力，为多元文化背景下更好地实现传承和创新传统文化奠定基础。希望通过今天的教研活动，引领和提升园际之间、教师之间的相互交流，共同探讨，总结经验，开拓思路，在砥砺前行的幼教道路上，化思为行，携手成长，让传统民间游戏在临沭县学前教育开花结果。

聚焦游戏 自主观摩

具体活动内容有室外活动：磨坊泥塑区、沙水区、跳皮筋区、滚铁环区；室内活动：大四班、大八班；根据游戏活动内容将参会人员分为六个小组进行室内外传统游戏观摩。

户外传统游戏

丰富多样的传统民间游戏中充满着中国的味道。观摩的老师们也参与其中，边玩边回忆儿时的游戏瞬间。在游戏中孩子们对传统游戏的喜爱、自我挑战、团队合作等均得到观摩老师们的好评。

每一个游戏、一件玩具、一个动作、一个故事都体现着孩子们对中华传统文化的热爱与向往。传统民间游戏从模仿探索到创意满满，幼儿在游戏活动中体验快乐、不断收获。

分组教研

老师们把观察到的传统游戏活动内容与疑虑与本次教研问题相结合，进行分组讨论与分享。

问题一：“如何将传统民间游戏和自主游戏结合开展？”

问题二：“观察我园的民间游戏，还存在哪些问题？我园还可以丰富那些资源。”

问题三：“结合个人实践和实际情况情况，针对我园传统民间游戏存在的问题提出合理化建议。”

小组分享

在各组教师积极讨论后每组由一位代表上台分享自己组内的讨论结果，并结合现场游戏观察以及自身经验分享看法提出合理化建议。

活动总结

教研分享结束后，胡顺伟园长做了教研总结。通过此次教研，老师们积极反思、调整自己的思路；在发挥幼儿主动性的基础上提高幼儿的传统游戏水平，注重在活动中的亲身感受、体验。通过玩耍、游戏等体会传统文化的魅力，让优良传统在孩子们有效的心理萌芽，促进幼儿健康成长。

转自：“临沭县第三实验小学幼儿园”微信公众号

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