薛法根老师的课“妙”在何处？

听了薛法根老师《纪昌学射》一课的教学，感到妙味无穷，受益匪浅。

设计妙。薛法根老师是组块教学的倡导者，他的教学总是呈现出目标具体、流程简洁、训练扎实的特点。这样的课堂优点是重点突出，线条明晰，内涵丰富。本课以“知故事、明道理、懂方法”为版块推进，依托一张训练单，让学生充分的听说读写，达到了理解内容、明白道理、训练语言的目的。学生表现精彩，训练扎实高效。

追问妙。好的课堂都是能发现问题、提出问题、解决问题的课堂。在具体教学设施中，必须围绕一两个主问题展开。问题不在多，在于“巧”，要能成为推进教学的载体、训练语言的抓手、锻炼思维的平台。薛老师在学生了解内容的基础上，追问纪昌学射“神”在何处?学生明白道理时，再问现在的运动员为什么不能这样学射?追问巧妙，波澜迭起，思维飞扬，引人入胜。

挖掘妙。一节课40分钟，讲授的内容仅限于课本吗?恰当挖掘拓展，必定能带给学生不一样的世界。这个故事告诉学生一个道理，但故事是真的吗?薛老师出示中国新闻网一则评论:纪昌学射对眼睛有害。如果故事是假的，我们到底要学什么?真是一石激起千层浪!挖掘拓展到这样的程度，哪个学生会没有兴趣呢?

薛老师的课总是平中见奇、扎实高效、引人入胜。为什么能达到这样的境界，值得我们学习思考！

转自：“心语流韵”微信公众号

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