学生实践活动设计四——《基于碳中和理念设计低碳行动方案》

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设计背景

本实践活动选自人教版初中化学九年级第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》中二氧化碳对生活和环境的影响，是初中综合实践课重要课题之一。本活动体现了化学知识与社会生活紧密相连，在实践过程中有利于增强环保意识和社会责任感，有很高的育人价值。

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活动目标

1.让学生理解为什么要开展低碳行动，通过查阅资料，调查分析，让学生系统地、全面地体验温室效应对人类生活的各方面所产生的影响。

2.通过查阅资料寻找家庭中可实施的低碳行动，通过一天生活足迹来计算碳排放，让学生认识到自己的行为确实影响了碳排放，并走进社区向民众宣讲低碳行动。

3.学生较为深刻地认识到人类的行为造成了二氧化碳过度排放，通过活动制定实施低碳行动的具体方案。

4.完善模型，形成作品，并将实验过程形成视频报告。

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设计任务

1．实物作品：

查阅资料，了解碳中和与低碳行动相关知识，提高低碳意识，制作《全民节能手册》，要求手册图文并茂，超过6页，装订成册。

2．视频作品：

从以下两个视频作品中，选择一个完成。（需要自行剪辑+配音+字幕）

（1）携带本组制作的《全民节能手册》，走进社区向市民宣讲低碳行动理念，将走访宣传过程记录下来并剪辑成纪录片。

（2）携带本组制作的《全民节能手册》，走进社区向市民宣讲低碳行动理念，将走访宣传过程记录下来并剪辑成纪录片。

3．提示：可从以下几方面查阅相关资料：

（1）查阅我国要实现碳达峰与碳中和的经济原因（百度有很多相关视频）

（2）查询：什么叫碳达峰、碳中和、碳汇、碳配额、碳交易、碳捕集、碳封存。

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设计流程

1.美好的一天生活涉及的碳足迹并计算所含的碳排放

2.查阅资料制作低碳行动宣讲PPT，走访进行社区宣传

3.采访不同年龄段的市民，对碳中和与低碳行动的了解

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作品视频

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作品反思

指导教师：中山市永宁中学  冯艳芳

转自：“中山初中化学教研”微信公众号

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