省培5期 | 第一讲：《大国良师：育人为本，研究为重》

第一讲

- 大国良师 -

七月骄阳似火，酷暑难耐，却挡不住学员们学习的热情。7月4号上午，来自浙江省不同学校的43名教师集中在温州大学继续教育学院，开始为期12天90学时“三单”学习培训。

大国良师：

育人为本，研究为重

培训第一课由张作仁教授对参加培训的教师进行以《大国良师：育人为本，研究为重》为主题的师德培训。他强调了良师的素质和要求，包括有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。张教授重点强调做一名良师，要备好每堂课、上好每堂课和培养好每一位孩子。他还讲述了自己的成长经历，并分享了自己教学生涯中三个创新课堂案例，提出教师要立足课堂，做真实有品质研究的观点。

头脑风暴，各抒己见

如何将实践研究应用到教学中？下午的活动中，张教授引导学员们对于中小学课堂变革的问题展开讨论，主要围绕课堂教学的不满意以及期待未来课堂教学的发展方向展开，同时也提及了区域、学校和学科课堂教学变革项目的实施与教学改进觉醒和坚守的问题。学员们在小组中积极交流自己的观点和研究成果，共同探讨如何提升教学质量和转变学教方式。

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第一天的培训在大家期待声中结束了，期待明天更精彩的学习！

学员感悟

张婵  温州市建设小学

学习是一种快乐的享受，下午的学习在张老师的引领下分组根据问题讨论交流，每组智慧火花的碰撞，老师的点拨再启发，学员们从被动到主动，这就是理想的课堂，有灵魂的培训。

祝圣楠  杭州市笕桥花园小学

“科研力量”这个词令我感受到张教授的站位高度。之前一直以为“研究”是冷冰冰、枯燥乏味，且离自己很遥远的。因为把“研究”狭义的理解为写论文，做课题。但后来听到张教授说：研究是人的本能。研究就是发现问题不断的思考改进。顿时恍然大悟，我想只要不断的研究，坚持研究，专注研究，将来某时某刻也会成为一股力量。

郑俊博  温州市南浦小学

现在的教学有哪些弊端？怎样的课堂才是理想的？培训第一天，这两个问题给了我“当头棒喝”——困难是客观存在且不会自动消失的，我们总不能寄希望于学生变得越来越聪明、不再需要我们教了，或者人工智能越来越发达以至于能够替代教师这个职业吧？还是要以教师为主体发起课堂教学的变革，引领学生改变以往的学习方式。如何变革？且看“三单”。

苗丽娟 温州市建设小学

我总说：“我愿陪伴孩子们成长。”虽然它来自于我真诚的内心，但当思考自己的成长历程时，我才发现：一切竟是那么苍白。而张教授的“内心成长的需求……”话音刚落，我顿时恍然大悟：当内心有了成长需求，才会思考课堂如何更加有效。原来，成长，也是需要思考和秘诀的。

侯旭奋  乐清市虹桥镇实验中学  

备好每一堂课，上好每一堂课，培育好每一个学生，作为一名老师，必须站在学生的角度去思考他们的需求和成长。要给予他们足够的关注和支持，激发他们的学习兴趣和动力。此外，作为一名优秀的老师，还需要不断提升自己的教育水平和专业素养，掌握最新的教学方法和理论知识，以便更好地指导学生。在教学过程中，要注重培养学生的创新思维、批判思维和合作精神，让他们具备终身学习的能力和素养。同时，要注重培养学生的道德品质和社会责任感，引导他们树立正确的价值观和人生观。总之，作为一名老师，应该全心全意地为学生的成长和未来负责，努力成为他们的引路人和榜样。

邵露影  温州市建设小学  

张教授从“大国良师：育人为本，研究为重”的高度指出了指向未来教育的教师担当。老师分享了个人由“教学研究”转向“科研服务”的专业成长故事，倡导老师要立足课堂做研究，不断反思自己的教与学，建议我们要定期梳理、更新自己的成长，让自己真正能够做真实有品质的研究。

转自：“科研力量”微信公众号

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