迎新季·科研 | 学养课程 入登高之境

迎新季·科研

学养课程

入登高之境

小学教育是启蒙教育、奠基教育。小学教育对学生的影响颇大，学生的文化基础，价值观念、思维方式、审美情趣的基础，基本上是在小学阶段形成的。而一个学校的课程设置和科研深度很大程度决定了教育教学的质量。因为我们知道有什么样的种子才能长出什么样的果实，教育亦如此，学校有什么样的课程，才可能教育出什么样的学生。

“学—养”式是我校结合课程改革精神归纳出来的课程理念，是我校一种基于核心素养培育观念下的课程模式探索，是基于儿童立场，立足于全人教育的新课程模式。学校八个板块课程助学生内外兼修，课程化的德育帮学生历练涵养，拼搏进取、阳光自信的阳小少年成了校园中最美的风景。“学-养”课程和“学-养”范式在全国多地推广，先后有来自全国的近500位专家、校长甚至局长来校考察学习。

深耕，笃行

教研智慧共积淀

多角度对话、畅所欲言的表达永远是阳小课堂的主旋律。老师们跨学科互听互评，共同教研，从“黑板学习”向“实践学习”跨越，从知识获得向能力生长引领，因为我们知道孩子们的习惯、兴趣、能力和素养比学科成绩重要。

我们与强者同行、与智者同频。每个学期每个学科我们会和来自北外苏州湾、南师大苏州实验学校、苏科外、景城、星湾、沧浪二实小等学校的老师参与共同教研并解决真实问题，培养勤于思考、善于交流、胸襟开阔、勇于尝试、全面发展的学习者。

蓄势，赋能

德育融合助成长

我们站在学科的角度，培养学生积极主动、锲而不舍、顽强拼搏等优秀品质，让好的习惯、精神、素养横向影响，带来不一样的教育效果，磨练学生的意志品质。

班级是孩子学习生涯中另一个重要的家，建设的品质如何将影响到孩子的一生。班集体建设更加注重团队与文化的建设，历练孩子“积极”、“担当”等现代公民素养，培养孩子的合作、表达、拼搏等优秀品格，这个过程中，我们发现能力是抱团生长的，最后都会转变为学习力的一个方面。

我们希望通过最全面的课程设置给孩子更多学习的机会和平台，能在平台中不断展现自己的才能，呈现日渐丰硕的学习收获；我们希望创设最开放的学习氛围，让孩子懂得理解、尊重、关爱和帮助，能在阳小的校园舒展的成长，体现自己的价值！

阳山实小以孩子的成长为己任，实施全员、全程育人，我们最好的慰藉，是阳光自信，积极进取的阳山少年。为他们争取阳光下应该属于他们的每一片蓝天，是我们阳山教育人的梦想。“学-养”育人范式成就了一届又一届优秀的阳山少年，他们是同学中的风景，是优质初中的优选对象，相信他们也是未来社会的优秀建设者和生活中的智者、仁者。

阳小少年棒棒哒

此刻，学校处处彰显着蓬勃发展的新气象、新面貌。对当地居民来讲：是一所具有公办的福利、民办的品质的学校。学校各项发展指标基本可以与市区内核心学校相近，并呈逐年上升趋势，目前经开区吹响争先进位的集结号，我们有决心、有信心为进一步深化改革，提升教育品质，培养具备未来竞争力的学生，打造基础教育的民族品牌，拿出我们的担当，扛起我们的责任，进一步提升教育品质，打造浒墅关地区的“好学校”。

转自：“苏州市阳山实验小学校”微信公众号

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