教研引领 打造研究型团队 ——秦馀小学校召开教研（备课）组长例会

教研引领

打造研究型团队

——秦馀小学校召开教研（备课）组长例会

2022新的课程标准颁布向我们展示了全新的课程理念，崭新的课堂教学模式和新的学生观、质量观、人才观。为了确保我校校本教研的开展,促进教师专业素养的全面提升,提升学校教育教学质量,加强教研组、备课组的团队建设,充分发挥教研（备课）组长在教学教研中的引领作用。5月4日，教导处曹振荣主任召开了全体教研（备课）组长工作例会。

深度学习课标

首先，曹主任带领大家一起学习义务教育课程方案，明确了国家课程要严格执行，要开齐、开足地方课程和校本课程，要充分体现区域性、学校办学特色，要以多种课程形态满足学生个性化学习需求。强调了教学改革要坚持以素养为导向，围绕“为什么教”“为谁教”“教什么”“怎样教”展开思考，要在学科教学中凸显课程育人价值。要注重“做中学”，让学生站在课堂的正中央，引导学生参与学科探究活动，经历发现问题、解决问题、建构知识的过程。

学业评价改革

接着，曹主任对各学科制定的“明+诚”学科素养评价要素细则提出了具体的修改建议，指出了该评价要素要遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。要关注学生全面发展，关注学生的特长和潜能的提升，要满足学生多元化学习需求，真正做到“教学评”一致。

主题研修落地

期初教导处制定了本学期校本研究的重点是聚焦2022新课标，赋能2023新课堂。针对前期校本教研课堂实践多，理论支撑弱的现象，此次会议细化了主题研修的要求，明确了教研组每月一主题，备课组围绕教研组主题或本组实际教研情况，每月2个小主题。每次研修要定主题、定时间、定地点、定中心发言人，要有互动研讨。在选取研修专题上也要做到新、小、实和有用，同时活动记录要详实、及时。

本次教研(备课）组长例会，既是对我校校本教研工作的全面盘点与梳理，也是对下阶段校本教研工作的构想与布置。秦馀小学校将在今后的校本教研工作中不断更新理念，使校本教研工作继续向着科学、务实、有效的方向顺利发展，从而打造一支研究型团队，谱写秦馀小学校校本教研工作的新篇章！

转自：“苏州高新区秦馀小学校”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！