聚焦核心素养 深耕单元备课——濮阳市绿城小学素养立意下的大单元教学学科论坛（第五期）

聚焦核心素养

深耕单元备课

——濮阳市绿城小学素养立意下的大单元教学学科论坛（第五期）

 让学生爱读书，读好书，读整本书，是新世纪以来课程政策持续倡导的目标，也是很多语文教师的理想。为了实现这一目标与理想，2023年5月10日，濮阳市绿城小学开展了以“整本书阅读和读写结合”为主题的大单元备课常规教研活动。

活动第一项

整本书阅读教学经验分享

读古典名著，品百味人生

五年级语文组的牛卫平老师对整本书阅读的教学有自己独到的特点和方法她分享到教师要上好三节课：读前导读课；读中推进课；读后分享课。学生交流阅读感受，展示阅读成果，例如手抄报，思维导图，制作人物名片，故事会，好书推荐，知识竞赛等。

漫步世界名著花园

六年级语文组的杨慧静老师以六年级下册第二单元为例，从教学重难点聚焦、针对教学重点选书、设计导读单、读书分享会这四个方面对整本书阅读的教学进行了经验的分享和阐述。   

活动第二项

探讨语文读书与读写教学

教师要根据课标的教学目标的主次轻重和相互关系安排课时、设计教学、组织实施，从而实现四项语文核心素养的综合、持续发展。

以文化人，读写共生

语文分为识字单元，阅读单元，习作单元，策略单元。刘国霞老师主要从习作的角度进行经验分享，她强调写作过程中要实现自我反思，自我监控，自我评估。这就要求老师们在习作教学中要构建习作板块的训练序列，努力体现习作训练的系统性，让习作教学从短线教学走向长线教学。

读写结合，扎实仿写

苏方方老师先阐述了什么是读写结合，之后又从“仿什么”、“模仿要趋于高级”两个角度进一步对如何上好仿写课做了介绍。仿写练习可以从名家经典、课文范例、教师下水、同伴佳作这四个方面着手。最后与各位老师共勉，教师首先要做“读书的种子”。

红色教育启航，共创教育明天

一句话，我们为党育人，为国育才。付士敏老师用简洁的语言和毛主席的故事为我们说明了知识改变命运。好老师影响一个时代，身为教师，我们要有家国情怀，能够放眼世界，去培养熏陶学生的爱国情怀。最后也详细地分享了自己关于大语文阅读的体会和收获。

丁校长对本次教研给予了高度的肯定，又对读写结合的教学提出了建设性的意见，同时也从语文课程建设层面审视，对整本书阅读长期推进指明了方向。

学习任务群视域下的整本书阅读教学要在引领学生经历完整阅读的基础上，积累阅读经验，提高阅读能力，提升语文核心素养。星光不问赶路人，时光不负有心人，前行的路上也要不断地学习，不断地进步。

转自：“濮阳市绿城小学”微信公众号

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