学科融合共育时代新人 案例探讨共研学习模式——濮阳市绿城小学跨学科教学案例交流活动（数学专场）

学科融合共育时代新人

案例探讨共研学习模式

——濮阳市绿城小学跨学科教学案例交流活动（数学专场）

为践行新课标跨学科学习理念，积极探索以学科核心素养为导向的跨学科融合课程，提升教师跨学科教学的设计与研究能力，助推教师专业成长，5月17日下午，濮阳市绿城小学数学教师共同学习跨学科教学优秀案例，各年级组就“如何进行跨学科学习”这个问题展开研讨。

各年级教师代表以新课程标准为依据，立足课堂，以学生为本，从新课程的理念出发，结合自己在教学工作中积累的教学方法与经验，从教材分析、教学活动、作业设计几个方面进行阐述，字斟句酌地表达出自己对学科案例的分析与理解。

通过探讨，老师们深刻感悟到学科主题学习设计的核心特征是要有明确的主题，且该主题往往是单一学科视角难以解决的；其次，要具有探究性，学习过程中鼓励学生独立思考，积极探索和自主学习。最后迁移性和实践性也是跨学科主题学习设计的关键，对学生灵活运用不同学科的知识以及在真实生活场景中的浸润学习都提出了较高的要求。

全体数学老师在案例交流活动中认真倾听，详细记录。不仅表现出教师教学理念的改进和学习意识的提高，也真实地反映了教师自身素质提升的过程。此次案例分享活动仅仅是跨学科学习活动的开端，濮阳市绿城小学全体教师将会继续深研，为探索出一套适合于校情、学情的校本化的跨学科主题学习活动策略而上下求索。

转自：“濮阳市绿城小学”微信公众号

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