过关促教研 互助促成长——高新区实验学校第一分校数学组过关课

过关促教研

互助促成长

高新区实验学校第一分校数学组过关课

教研提升

课堂是学校教育教学工作的主阵地。为探索新课程标准引领下的大单元教学授课方法和途径，落实新课标精神，高新区实验学校第一分校数学组开展青年教师过关课活动，三四五六年级教师充分准备，深入钻研教材，研究教学方法，查阅相关资料，提前试讲。每位授课教师精心备课、反复磨课，备出了学生的能力与兴趣，磨出了课堂的精致与灵动。

霍仪婷老师以视频《中国的发展历程》为导入点，引出本节内容《年月日》，激发了学生的兴趣，增加了数学趣味性。在探究新知时以小组合作探究的方式让学生在组内观察不同年份的日历，完成学习单然后进行交流探究，最后总结出关于年月日的知识点。在课堂练习中，以判断、填空和游戏PK的方式进行了学习成果验收，练习由易到难，呈不同阶级设计，以及游戏PK的形式充分调动了学生学习的热情。寓教于乐，寓学于趣，让学生体验到数学的乐趣。

卢思佳老师执教人教版四年级下册第六单元《小数加法》一课。本课主要围绕加法运算的本质：计数单位个数的运算。从整数加法计算迁移到小数加法计算上，学生在复习旧知——探索小数加法计算方法——归纳计算方法——对比整数加法和小数加法计算方法的过程中，不断突出加法计算的算法和算理，使学生感悟加法运算的本质，体会数与运算的一致性，从而发展学生的核心素养。

王晓丽老师执教人教版五年级下册第四单元《分数的意义》一课。在教学中，王老师以学生发展为立足点，以自我探究为主线，以求异创新为宗旨，借助多媒体辅助教学，引导学生动手操作、观察辨析、自主探究，充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生全程全心地参与到每一个学习探究环节中。

张龙芳老师执教人教版五年级下册第四单元《分数的意义》，立足整体，上下衔接，由平均分入手，以平均分一个物体为抓手，描述生活实例中分数表示的意义，引导学生充分完整表达，深化对分数的意义的理解；让学生介绍“我”是整体的几分之一，体会单位“1”和平均分的作用，理解分数是分数单位累加的结果，体会数与运算的一致性。

课后，老师们围绕新课标下的大单元教学对过关课进行探讨，大家畅所欲言、讨论研究、捕捉亮点、互助成长。大单元教学是培养学生核心素养的重要端口，核心素养的精髓在于真实性，即能将学校所学迁移到现实世界中，这要求教师教授专家思维，激发学生思维的舞动，培养学生会思考、懂合作、勇创新的精神。

“教”以潜心，“研”以致远，在新课标的引领下，本次过关课活动不仅给青年教师提供了展示自我的平台，更提供了一次锻炼、成长的机会。在同研共进的温暖氛围下，高新区实验学校第一分校的青年教师必将一路收获，一路成长；砥砺前行，不负韶华。

转自：“保定市高新区实验学校”微信公众号

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