【壹零壹实小•新课标领航】精巧构思展风采，以美育人共前行——壹零壹实小音乐学科赛课活动纪实

精巧构思展风采

以美育人共前行

前言

为进一步探究新课标下的教学模式和课堂结构，推动小学音乐课堂教学研究与交流，搭建一个相互观摩、共同成长的平台，提高我校音乐教师的专业素养和教学能力。近日，唐城壹零壹实验小学音乐学科赛课活动拉开帷幕。

课堂展风采

赵辉老师作为音乐组学科带头人，开启本次赛课“第一讲”。以如何解决好音乐课底层逻辑为方向，带给老师们深刻的思考。

音乐课的“导入”重心在入，赵老师以声势律动，进入本节音乐课主题：十六分音型歌曲的学习。以节奏、民歌文化、衬词等知识元素顺其自然的带领学生们了解布依族民歌特色。本节音乐课，学生参与互动很积极，老师很善于引导学生的自主学习。同学们都能活泼、自然的演唱歌曲。课堂节奏环环相扣，紧凑扎实。

王天琦老师的《咏鹅》这节课让学生们感受到了中国古诗词歌曲带来的魅力。首先通过一首朗朗上口且曲风优美的歌曲《小池》的代入，让学生们完全沉浸在古诗词的境界中，并且完美衔接到中间环节，细致的讲解歌曲《咏鹅》的创作背景，歌曲旋律的演唱方法和“反复记号”“专属小房子”等知识点。

本节课，学生们陶醉其中，不仅学会了歌曲《咏鹅》还被中国古诗词歌曲的美所陶醉。

刘海静老师讲授了一堂二年级音乐课《十二生肖歌》，刘老师让整堂课充满着轻快活泼，诙谐有趣儿的氛围，融趣味性、知识性于一体。积极引导学生们根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了 栩栩如生的动物形象，刘老师带着学生们了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。整堂课下来，学生们开心的同时又收获满满！

宋爽老师在讲授活动课《稍息立正站好》中，一切从学生实际状况为出发点。课堂上让学生熟识并学唱歌曲；然后在教师的引导与组织下，重视小组合作学习，通过小组合作创编进行精彩肢体活动。提高了学生的学习兴趣，学生“学”、教师“教”都乐在其中。通过汇报展示，使学生体验歌曲的动感节奏，锻炼了肢体协调能力，把“听”、“唱”、“演”融合在一起，扩大学生的音乐视野，丰富学生的心情体验，增强学生对音乐的表现力。

么晔老师授课的《采山》以充满童趣的微课做为课堂导入，激发了学生对音乐学习的强烈兴趣，并使其学习和掌握了十六分音符以及八分休止符的演唱方法。整堂课程安排合理有序，把“听、唱、演”等教学环节全部贯穿起来，在老师的引导下尽情的感受、发现并表现音乐的美，体会“采山”所带来的快乐。整节课，学生快乐的学，老师快乐的教，课堂气氛活跃、热烈。

张睿涵老师讲授的《少先队员采茶歌》这首歌曲以猜谜语的形式引入，让学生开动脑筋，思考问题，引入所学歌曲。教师范唱的环节激发了学生学习的兴趣。课堂上让学生熟识并学习歌曲，小组创编舞蹈和并且加入沙锤伴奏的环节调动了学生的积极性！张老师带着学生了解少先队员们采茶的快乐，体会到了劳动的快乐！激发了学生热爱大自然的感情！课堂气氛轻松活跃！

教研促成长

集思广益， 学无止境。教研环节中，全体音乐组教师以“如何解决好音乐课底层逻辑”为主题进行交流。大家各抒己见，共研教学艺术，使本次教研活动开展的扎实有效。同时，营造了浓厚的音乐学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升音乐课堂教学质量奠定了坚实的基础。

本次活动的开展，不仅为老师们搭建了一个挖掘潜能、展现风采的舞台，同时也创设了一次观摩学习、研讨交流的机会。以赛促研，以课促思，一次磨炼，一次成长，每一位老师都有所收获，既让我们充分感受到音乐课堂的魅力，又探讨了新课标下音乐教学的新方向、新思路。

转自：“唐城壹零壹实验小学”微信公众号

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