心有质量思过往，行有方向期未来——实验小学南湖分校期末教学质量分析会

心有质量思过往

行有方向期未来

——期末质量分析会

一路一回首，一程一总结。 为进一步落实“双减”政策，强化教学管理，在反思总结中发现问题、分析问题、解决问题，及时调整教学策略，推动学校教学高质量发展，7月6日下午，实验小学南湖分校召开了期末教学质量分析会，刘慧慧副校长主持了此次会议，12位教师代表分别从任教学科进行了抽丝剥茧、精准分析。

交流会

一年级教研组

发言人：丁文静

一年级组从“计算小标兵”“生活小能手”“超级小神探”“汉字小能手”“背诵小达人”“口才小明星”六个板块中孩子们的表现进行了综合评价。今后将继续加强学生口算练习以及锻炼孩子的语言表达能力，多增加趣味性活动，让孩子们乐于参与，体验学习的乐趣和收获的喜悦！

二年级教研组

发言人：朱丹

二年级组介绍了“乐学闯关”中巧妙的关卡设计和趣味横生的学具准备以及学生整体的表现，从中也发现了孩子们的薄弱点。从而明确今后的教学中，要注重提升学生自主学习能力，培养数学基础计算能力和语文识字认字能力，鼓励学生多进行课外阅读。

三年级教研组

发言人：刘若萱

三年级组针对本次检测成绩，进行了深入剖析，并制定了行之有效的措施。数学学科要夯实基础，加强梯度巩固训练；提高学生的解题能力，注重数学思维能力训练。语文学科关注学生核心素养，加强对阅读和写作教学的有效指导。

四年级教研组

发言人：王婧

四年级组今后将数学学科重点工作放在培优补差，及时进行针对性辅导，和家长达成教育的共识，齐抓共管，努力提高学生的学习自觉性和自信心。语文学科加大对学生写作能力及写作兴趣的培养，教会学生观察事物，创设写作氛围，提供写作素材；加强练笔，逐步提高书面表达能力，从各方面注重培养学生的语文素养。

五年级教研组

发言人：邸红梅

五年级组通过分析、梳理、总结，提出了以下措施：培养学生良好的学习习惯和归纳知识点的习惯；培养学生独立思考与解决问题的能力；重视课内知识的积累；要立足于课堂培养阅读能力；习作教学要在平时下功夫。

六年级教研组

发言人：李岩岩

六年级组针对试卷问题和学情，梳理了改进措施。在今后教学中要注重学生审题能力的培养，提高审题的能力；更要注重文化积淀，加强学生阅读思维、能力的训练，提升语文核心素养。

英语教研组

英语教研组分析此次质量检测，落实了新课标理念，评测学生核心素养的发展水平，从中找出了教学中存在的问题，明确了今后的改进措施。要认真研读新课标，发展学生的核心素养；要加强英语基础知识的训练，培养学生良好的思维品质，提高学生实际解决问题的能力；着重培养学生在具体情境中运用所学英语知识与技能的综合语言能力。

三年级发言人：杜艳楠

四年级发言人：李宇佳

五年级发言人：熊令

六年级发言人：刘芳媛

道法教研组

发言人：孟颖

道法教研组结合检测深刻剖析，在今后的教学中要注重加强学生对知识的理解和掌握；增强课堂教学的时效性，帮助学生在课内扎实掌握学习重点；加强学法指导，坚持讲练结合，培养学生分析能力、概括和综合能力；加强学生的书面表达能力和书写习惯，培养学生完整答题的能力。

科学教研组

发言人：梁汝静

科学教研组从从试卷、成绩、问题和改进措施四方面对科学检测进行分析。今后在探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养；重视科学概念的教学；充分利用网络资源，激发学生学习科学的兴趣，从而提高教学效率；注重学法指导，培养学生学法能力。

明晰方向

会议最后，沈永莉校长针对本次质量分析会进行了总结发言。她指出，老师们要以学生发展为本、以新课标为指引、以核心素养为导向，依托单元整体教学，重塑课堂样态，有效促进学生进行深度学习。

“善之本在教，教之本在师”，期末质量分析如同一面明镜，不仅呈现出学生掌握知识的情况，还折射出教师在教学中的得与失。总结过去，展望未来，乘风远望，我们满怀豪情，蓄势待发。

回首来时路，郁郁满芳华，未来犹可期。此次期末质量分析交流会，为各学科教学提供了科学有效的数据支撑和方法指导。全体教师将继续深耕教学研究，砥砺前行，用勤奋与智慧开启实小分校发展的新征程。

转自：“路南区实验小学南湖分校”微信公众号

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