拱·有优学 | 聚焦学科核心素养 促深度项目化学习——玉环市城关镇中心小学领导老师来校参观学习交流活动

春天の相聚

微风和煦，最喜人，春光灿烂，怡心头。2023年4月13日下午，玉环市城关镇中心小学领导老师来到我校越胜校区参观交流，崔建军校长、潘燕莉副校长和校骨干教师们热情接待，一路引领一路介绍。

校园参观

研讨活动

紧接着，两校教师在美术教室开展项目化学习主题研讨活动。本次两校交流活动由潘燕莉副校长主持，骨干教师们围绕学科项目化的设计与实施做项目化学习案例的分享。

陈海冰老师

语文教研组长陈海冰老师认为教师和家长首先要做儿童阅读的点灯人，因为阅读是儿童语文学习、语言发展的核心环节。陈老师着重介绍了语文组的两个特色课程——小古文课程和整本书阅读课程，从整本书阅读的课型研究、各年级课程开发、读写策略等方面跟老师们分享了研究成果。

施程翔老师

市教坛新秀施程翔老师把《营养午餐》项目化教学实践中的做法和实践经验与大家做了分享，提出教师首先要深入剖析新课标理念，基于学生的前概念设计，以学科核心素养为导向，以课标和教材为基石，以项目学习单为指导，把学习单融入到每一节课中开展微项目化学习。

徐雅飞老师

科研室主任徐雅飞老师分享了数学组开展的《黑板报美化师》项目化学习方案，学生以数学学科为核心，融合美术中的审美、绘画等方面，对装饰材料进行分类、整理、投票选择、记录，并用语言和图画呈现自己的成果。徐老师强调项目化学习的关键是教学方式，老师们要把课堂教学方式进行从思想上的转换，要基于平时课堂，才能立地生根，并渗透到每一节课中。

吕慧老师

英语教研组长吕慧老师分享了《以STORY为起点，全力以“复”》项目化学习案例，运用本单元所学核心语言讲述趣味故事，复习本单元内容，激发学生的英语学习兴趣，扩大学生阅读量。同学们在项目化活动过程中，通过KWL项目化量表进行自主探究和学习，形成良好的口语表达能力。

胡心慧老师

科研室助理胡心慧老师从项目化学习设计架构、项目化学习实施过程以及项目化学习实践经验三方面展开交流。并以《变废为宝之美丽胜蓝》项目化案例为例，提到教师要将看似零散的教学资源化为整，将看似无关的学科知识相关联，将深度学习交给真实问题情境。

潘燕莉副校长做了学校《依托四团队三路径 践行深度项目化学习》的实施介绍，她从活动项目群的系统建构与实施，到学科项目的课堂实践，详细介绍了我校项目化学习开展之路。她指出学校项目化学习要有顶层架构，分年级细化、落实任务，形成主题鲜明的具有学校特色的项目化学习。

最后，崔建军校长进行了总结，他提到我校在实践中践行研修，努力让每一个教师都能够成为项目化学习的引领者，本次项目化学习成果展就是老师阶段性研修成果的一次展示。听完我校教师的分享，玉环市城关镇中心小学的老师们也积极交流了自己的感悟与疑惑。

天空虽然下着小雨，但丝毫不影响老师们的热情。随后，崔建军校长和潘燕莉副校长带领一行人来到校阅览室，参观了学校丰富多彩的项目化学习成果展，老师们边看边询问，边看边记录。

阅览室参观

半天的交流访问是短暂的，但我们对于PBL项目化学习的热爱和探讨却有着诸多共鸣，彼此交流和启迪也增进了两校的友谊，期待下次的交流机会！

转自：“杭州市胜蓝实验小学”微信公众号

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