【教研动态】聚焦整本书阅读，书香教研展风采——温州市新田园小学整本书阅读教学专题研讨活动

聚焦整本书阅读

书香教研展风采

- 整本书阅读教学专题研讨活动 -

春日读书兴味长，不负韶华与时光。

统编教材充分贯彻新课标“培养学生的阅读兴趣，增加阅读量，多读书，读好书，读整本书”的理念，将课外阅读纳入到课堂教学体系中来。为了更好地落实统编语文教材的实施要求，进一步提高语文教师的学科专业素养，探索切合我校学生实际的“整本书阅读”教学路径和策略，培养学生广泛的阅读兴趣，提升阅读素养，培养阅读习惯，构建书香校园，3月8日至4月11日，温州市新田园小学开展了整本书阅读教学专题研讨活动。语文教研组结合语文教材“快乐读书吧”推荐的课外阅读书目，呈现了十二节精彩的阅读导读课、阅读交流课课例，取得了良好的教学效果。

本期让我们走进会展校区六位语文教师的阅读课堂，一起去领略各班师生的风采吧！

01

课例研磨勤实践

1

一年级李墨老师执教

《读读童谣和儿歌》阅读导读课

李墨老师执教的导读课《读读童谣和儿歌》从学生学习实际出发，将已经学过的《姓氏歌》《剪窗花》和温州童谣《问姓谣》结合，不仅拉进了和孩子们的距离，还把温州本土元素进行整合，唤醒了孩子们的学习动机。学习的过程设计得深入浅出，从读正确到读得好玩，孩子们从安静学习到积极参加玩童谣，在轻松愉快的学习氛围中，学会了阅读儿歌和童谣的有趣方法。尤其是最后的《颠倒谣》将这堂课的学习推向高潮。玩中学，学中玩，在欢声笑语中培养了孩子们的阅读兴趣。

2

二年级黄栩老师执教

《神笔马良》阅读导读课

黄栩老师《神笔马良》的导读课堂活泼有趣，孩子们阅读热情高涨，纷纷开启头脑风暴。黄老师在激发学生阅读兴趣的同时，教授学生阅读书籍的小方法，从封面、作者、目录、插图、片段多个方面感受《神笔马良》的魅力。扎实、有效，以阅读方法的指导，促进孩子们思维能力和阅读水平的提升，让低段孩子能够更加有目标和有成效地进行《神笔马良》的整本书阅读。

3

三年级苏利娜老师执教

《中国古代寓言故事》阅读导读课

苏利娜老师的《中国古代寓言故事》导读课从孩子们熟悉的寓言故事导入，借助封面孩子们温习了“预测”这一技能方法。紧接其后，苏老师通过“读目录”这一环节与孩子们探讨自己的两周阅读计划，为后续阅读任务奠定基础。随后，结合课本“快乐读书吧”中的《叶公好龙》孩子们习得了利用“起因经过结果”读懂故事，利用“对比开头结尾”知晓道理的学习方法。在之后的课堂中，孩子们四人一组真正走进整本书，利用支架探究《可笑的南岐人》。

READING——

读书沙龙

4

四年级夏秋约老师执教

《灰尘的旅行》阅读交流课

夏秋约老师执教的《灰尘的旅行》阅读交流课板块清晰，分为：回顾阅读之旅、美好分享时光和拓展延伸阅读三大板块。夏老师非常注重学生的交流分享，形式多样，有“我当朗读者”、“我当小词典”、“我当小老师”、“我当小诗人”、“我当小画家”和“我当小演员”，分享时精彩纷呈，孩子们真正沉浸于阅读之旅，学有所得。整堂课夏老师教法多样，学生学得丰富。课上，孩子们积极投入，享受着阅读分享的美妙。带着这份美好的感受，孩子们的阅读之旅必将愈行愈远！

5

五年级陈佳佳老师执教

《西游记》阅读导读课

陈佳佳老师的《西游记》导读课，从学生熟悉的歌曲导入，极大地激发了学生的学习兴趣，由此引出故事主角孙悟空，并以孙悟空这个关键人物为切入点开始聊书，聊悟空的武器金箍棒的秘密，聊悟空的本领七十二变和筋斗云的来历，教给学生品味情节、关注重点人物的阅读方法。之后陈老师带领学生阅读第二、三、七章内容，渗透了借助回目名称梳理章节大意的方法，并引导学生制定阅读计划，给出学生开展个性阅读绘制西游路线、绘制人物卡片等多样方法，为此后学生的自主阅读提供了方法指导。

6

六年级赵益老师执教

《鲁滨逊漂流记》阅读交流课

赵益老师开展了《鲁滨逊漂流记》阅读分享交流课。上课伊始，赵老师引导学生借助目录谈谈鲁滨逊漂流历程，梳理整本书架构与脉络。接着创设荒岛求生情境，开展小组阅读合作交流，纵深书本，完成鲁滨逊荒岛生存指南，深入体会鲁滨逊在逆境中求生的坚强勇敢品质与积极乐观的精神。最后由书及己，推动学生深度反思自身，探讨生活中逆境的应对之道，引导学生在顺境中应具备居安思危的意识，学生在课堂上有所品、有所思、有所得。

02

交流研讨共成长

独学无友，则孤陋寡闻，勤学交流，则博学睿智。每节示例课后，语文老师们互相交流意见，谈及自己在整本书阅读教学方面存在的困惑和尝试的方法。老师们在思维的碰撞中更加清晰、深刻地认识了整本书阅读教学应如何规划，以达到真正让学生学有所得的目的。最终，研讨活动在友好分享的氛围中圆满结束。

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此次活动，老师们明确了“整本书阅读”导读课、交流课所包含的内容和步骤，将激励并推动我校语文教师在“整本书阅读”教学的土壤里展开精心的劳作，让“整本书阅读”核心素养的种子生根。我们始终笃信“阅读”是一件美好的事情。新小语文组将遵循课标精神，在整本书阅读教学之路上履践致远，引领孩子们向阅读更深处慢溯

转自：“温州市新田园小学”微信公众号

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