聚焦课标新视角，专家下校指迷津

聚焦课标新视角

专家下校指迷津

教研活动

岁月缱绻，葳蕤生香。擷一束时光，浅藏心间。最是教研的芳华，日久弥香，令人沉醉。

一年好景君须记，正是教研正浓时。为了提升教师梯队的教学能力，准确把握教学方向，提升教师实践能力，加快教师专业成长步伐。2023年5月31日上午，我校邀请了华东师大金辉教授来我校指导课堂教学。

01

聚焦课堂

张新发老师 执教《语文园地八》

张新发老师执教的《语文园地八》一课，根据学生学情，大胆放手，让孩子在课堂上通过多次小组合作，解决问题，充分体会智慧课堂。课堂板块设计清晰合理，环节衔接过渡自然，抓重点词句进行分析理解，充分发挥学生的主体地位且课堂活跃度高。

谢娟娟老师 执教《黄继光》

谢娟娟老师执教的《黄继光》一课，教学中创设真实情境，引导学生聚焦课文中的关键词句分享交流。从课程开始就以极饱满的工作热情和精神状态，将学生迅速带进黄继光的战火年代，并且设置了”编写英雄纪念册“的任务情境，引导学生读中感悟黄继光英勇无畏的英雄品质。

方诗娅老师 执教《找次品》

方诗娅老师和五（4）班学生一起带来《找次品》。方老师引导学生从最简单的2个球和3个球开始分析，到8个球、9个球，一步步让学生理解了：为什么要分成3份找次品；为什么这3份每份要尽量分得一样多。最后还延伸到81个球，729个球…让学生在掌握了找次品方法的基础上，还发现了至少找几次，这个次数上的规律。方老师步步为营，层层递进，用她沉稳、严谨的语言，带领学生来了一场思维体操，使学生的逻辑思维能力得到提升。

潘晶晶老师 执教《the ugly duckling》

潘晶晶老师执教的story time：《the ugly duckling》，整节课生动有趣，学生参与度很高，课堂氛围活跃。多层次的活动设计使学生的身临故事情节中。但小组合作活动可以适当减少，给学生展示的机会就会更多。应增加续编故事环节，可以增加学生的思维能力。

张璐老师 执教《buffet》

张璐老师执教的《buffet》，整节课以故事主人公吃自助餐为情境，生动有趣，学生参与度很高，课堂氛围活跃。不同的学习任务和合作表演，学生参与度十分高.但小组合作活动时可以让学生明白合理饮食以及用餐礼仪会更好。

同时老师们对自己的课堂过程，教学目标进行了深刻反思。一次执教就是一次成长；一次反思就是一次进步。

02

分组研讨

数学组

拨云见日始得意，一树梅花一树春。此后金教授认真分析本课的教学，充分认可了老师们的教学课堂，高度赞赏了老师们的教学能力，同时一针见血指出了教学中存在的问题，针对新课标学习任务群，教学目标，本课文本解读等环节进行了深入细致分析，提出了中肯有效的建议。他高屋建瓴地指出，教师要心中有目标，眼里有学生，以学生为本。此外还应深入研究新课标，积极探索学习任务群，研读教材，以学习目标为导向，以核心问题贯穿课堂。

语文组

“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光”思想与思想的碰撞，可能会迸发出智慧的火花。在金辉教授指导分析点评时，老师们时而凝神注视，时而疾书感想，时而莞尔一笑，时而俯耳交流，及时奋笔疾书，生怕转瞬即忘那个独到深刻的见解！

英语组

“学然后知不足，教然后知困。”教师们抓住机会，针对自己平时教学中的困惑纷纷请教专家。问题或大或小，专家给予了耐心细致的讲解，这不仅是一次评课，更是一种指导，一种交流、一种学习、亦是一种引领。仰高笃行，知新致远。

“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课堂主题意义、落实化学核心素养，为教育赋能！教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。

转自：“温州市白鹿外国语学校”微信公众号

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