【教研共富】温州市百里路小学·泰顺县洲岭中心小学·龙港市十三小学“教研共富”第八次活动：基于提升学生核心素养的深度研讨活动

名师引领 教研共富

为贯彻落实《浙江省教育等四部门关于新时代城乡义务教育共同体建设的指导意见》《温州市中小学“教研共富”三年行动计划（2022—2024年）》等文件精神，促进区域教研共研、共享、共进、共富，根据《鹿城区泰顺县龙港市“教研共富”三年行动联合计划》（温鹿教研〔2022〕29号），2023年6月16日，温州市百里路小学举行温州市百里路小学• 泰顺县罗阳镇洲岭中心小学·龙港市十三小学校际教研共同体第八次活动，活动由龙港市第十三小学谢星燃老师主持。

龙港市第十三小学的同学们为我们带来了开场表演《永远的九岁》，伴随孩子们动听的朗诵声，我们一起走进教研活动。

公开课

龙港市第十三小学翁佩佩老师执教四年级下册《挑山工》。翁老师紧扣单元语文要素，通过人物的外貌、动作和语言等描写，一步步引导学生走进文本，感受挑山工的人物形象。引导学生通过梳理游人与挑山工登山的不同，对比学习，让学生在真实的活动中，感悟挑山工坚持不懈、脚踏实地的高贵品质。翁老师的课堂语言亲切，目标明确，情景式教学，让课堂更富有生机，真正做到让学生有所习得。

专题讲座

“双减”落地有声，“乐考”趣味无穷。温州市百里路小学黄柳柳老师为大家带来了《撷传统，融分享，育多元——一年级期末非纸笔化测试方案》的讲座分享。黄老师基于课标第一学段的目标，对本册教材进行全面的研读和分析，将识字、写字、阅读、口语交际等板块进行整合设计。在“呦呦鹿鸣”的鹿城文化市集里，学生依次打卡“九山宋韵馆”、“浩然江心岛”和“塘河亚运馆”，通过识字、朗读、查字典、口语交际和写字等项目的测评，根据集得的“百小鹿”纪念币的数量来评定“亚运宣传大使”的称号。学生在丰富有趣的情境化测评中，感受语言文字的魅力，体验城市文化的多元，乐在其中，学在其中。

张玉青老师讲座的主题是《构建言语情境，促进言语发展——小学语文阅读教学例谈》，根据新课标的精神，语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。她从创设语言情境，培养学生的语用能力；在语言实践活动中体会文本的情感；在语言实践中促进学生思维的发展三个方面来阐述她在教学中如何构建言语情境，促进言语发展的。通过教学中一些真实的案例深入浅出地具体落实新课标精神的一些教学方法，更进一步说明了创设情境，建构与积累语言，发展思维，运用语言进行社会活动，是语文核心素养的重要内容。

教研共富，踔厉而行。通过本次活动，相信三地的老师们对提升学生核心素养有了新的认识。

“志合者，不以山海为远。”在名师的引领下，三校联动，共同见证了第八场共研的盛会。教育之路漫漫而修远，三校将团结携手，提质增效、协同发展，共绘教育共富的未来教育宏图！

转自：“温州市百里路小学”微信公众号

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