教研丨“教”以共进，“研”以致远——科学技术组第三次教研活动

“教”以共进，“研”以致远

           ——记永外实小・少艺校科学技术组第三次教研活动

为了进一步开展课后自主作业的研究，更好地落实科学课的探索与研究，4月24日上午，永外实小・少艺校科学技术组和东岸小学综合组联网举行了小学科学“互联网+同步课堂”研讨活动。

教研促发展

这次公开课由我校优秀教师邵双双老师执教，邵老师的课总是指导细致，感染力强。她执教的是五年级下册《让资源再生》一课。邵老师先通过“小挑战”，让孩子先认识什么是可再生资源。接着出示再生纸（废打印纸），让学生观察其特点，并提出“如何制作一张再生纸”这一任务。

教研促发展 携手共进步

邵老师通过导学单的形式，带领孩子们开展“再生纸”活动探究。在后面的活动中，她展示了“中国古代造纸流程”的相关资料，学生阅读并掌握了相关的方法和流程，“撕碎—搅拌—平铺—挤压吸水—通风晾干”。最后小组分工并制作“再生纸”。

同学们了解了古代造纸流程，感受我国古代劳动人民的勤劳和智慧，亲历再生纸的制作过程，比较再生纸的制造和普通纸张的制作的区别。

最后的研讨从两方面入手，一是用回收的废纸制造再生纸有哪些意义？二是以纸的回收利用为例，谈谈对资源再利用的看法。让学生明白资源再利用有很多好处，对保护环境有利。

教研促发展

本课主要以再生纸为例，让学生从人与环境的视角来分析资源再生问题，让学生充分意识到资源再利用的好处，培养学生强烈的节约资源的意识。课后让学生调查家庭废弃物的回收情况，并做一份统计表。让学生了解更多的固体废弃物的回收和利用情况，进一步感受资源再生的意义。

转自：“永外实小”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！