互联网+|共研共享“平均数是什么”

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5月24日，吴旭宏老师带领少艺校四（2）班、东岸小学四（1）班的孩子共同探讨了“平均数是什么？”这个问题。

吴老师从生活中的例子引入，启发孩子思考：为什么你想求出平均每个人捡到的矿泉水瓶数？从中体会两个整体比较，总数的局限性，很好地让孩子感知了平均数的生活意义。

“平均分”和“平均数”有区别吗？这是一个很有趣的问题，看似一样却有本质上的区别。平均数的本质是其具备统计意义，它是一个代表数。移多补少的操作感悟平均数受每一个部分数的影响，它一定比极大值小比极小值大。孩子在平均分数、平均水深的情境中知道了平均数作为整体代表数，反映的是整体情况，并不能代表个体具体数值。

最后，吴老师通过对比平均睡眠和至少睡眠时间区别，再一次丰富了平均数的统计意义和定位。

本节课，东岸小学的孩子发言非常积极，回答大胆且有想法，获得了艺校学生的认可和掌声。

转自：“永外实小”微信公众号

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