教研丨永外实小·少艺校第五次音乐教研活动

音乐教研活动

永外实小·少艺校

五育融合

夏日校园，佳木芳草含英蕴秀。为全面落实“德、智、体、美、劳”五育融合,促进学生艺术素养的全面发展，强化美育育人功能，提升音乐教师的美育素养，提高课堂教学能力。

6月13日上午，永外实小•少艺校音乐教研组，在少艺校三楼舞蹈功能室开展了本学期的第五次音乐教研活动。活动有幸邀请到永嘉县音乐教研员王一白老师前来听课指导。

教研进行时

本次活动在邵胜男老师执教的音乐课《顽皮的杜鹃》中拉开帷幕，音乐组教师认真观摩。

—《顽皮的杜鹃》—

音乐是人类最古老、最具感染力的艺术形式；音乐课程的价值在于为孩子们提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧，提升创造力；音乐教育需要回归儿童本源，从体验音乐、领悟音乐、创造音乐中，人格品质得以形成，素质修养得以提升，精神境界得以实现……

在歌曲《顽皮的杜鹃》每句开头的弱起小节的节奏处理上，王老师讲到在歌唱课程中孩子们最容易出错的部分之一就是节奏，但是节奏练习通过死板的讲解孩子们不一定能完全接受，这就需要靠教师们挖掘既有趣又实用“节奏大师”。也可以用最简单的舞蹈动作或者气息来解决。调动听觉、触觉、视觉来让具象思维的孩子走进抽象的音乐。

王老师也强调要明确音乐课堂构建，发展教师研读教材的能力，打造思维课堂，提高音乐教学水平。变革教学方式，整合单元主题，通过系列项目化音乐活动提高学生的思维品质。在音乐课程的基本理念中，我们应该强调音乐实践，鼓励音乐创造。老师们可以从音乐的基本要素着手，一步一步给孩子们提示，让孩子们自己开动他们的小脑筋，展现他们属于自己个性的一面。活动最后，王老师对本次音乐教研活动进行总结性评价。

在新课标下，“五育融合”的过程中，孩子们的感受是多样的，身为教师，我们要尊重孩子们的个性化发展，给予孩子们更多的表达途径。“艺术赋能”给谁赋能？应该是给教师赋能，给孩子们赋能，艺术让孩子与教师间互相成就。未来的道路上音乐组定将砥砺前行、积极探索，在音乐教育上进行更深入的创新与改革。

转自：“永外实小”微信公众号

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