教研丨吴旭宏名师工作室送教下乡活动

为了充分发挥工作室的示范、辐射和指导作用，推动小学数学均衡的发展，更好实现资源共享、智慧生产、全员提升的目的。5月29日下午，吴旭宏名师工作室第7次培训活动暨名师工作室送教下乡活动在桥头镇实验小学开展。两节四年级上册《除数是整十数的笔算除法》的同课异构由工作室的两位成员展示，最后工作室主持人吴旭宏老师主持互动评课环节。桥头镇实验小学数学组全员参与了本次活动。

执教者：潘婷

第一节课由永嘉县少艺校潘婷老师和三（2）班学生带来的《除数是整十数的笔算除法》。潘老师首先复习了口算除法，新授课内容从学生非常熟悉的读书活动中切入，走进用竖式计算除法的学习中，这样的情境创设，让课堂充满了勃勃生机。解决问题中学生经历算一算、验一验、改一改的竖式计算过程，验一验过程中放手让学生在理解题意的基础上进行作品创作，并把竖式的算理蕴含在作品中，在学生展示和知识构建中引发知识冲突，引发学生深层次思考，学生在理解算理的基础上进而掌握计算方法，最后形成计算技能。整堂课，潘老师都以学生为主体，力求通过学生自主探索发现知识本质，解决实际问题。

执教者：徐燕

第二节课是桥头镇实验小学徐燕老师和三3班学生带来的四上《除数是整十数的笔算除法》。徐老师创设购买玩具熊的情境，把计算教学置入现实情境之中，学生根据已有知识经验对答案进行猜测再动手操作去验证，进而修改答案，无形中寄托计算的算理再引出竖式，学生也自然而然把算理迁移到竖式计算过程中，经历除法竖式计算方法形成的过程，还数学以本来面目。在明白算理的基础上，适时组织讨论、交流，提升学生对计算方法的理解，使学生逐步学会用数学解决问题。整堂课，环节简单明了，又层次分明。

评课主持人 吴旭宏

两节课后，由工作室主持人吴旭宏老师主持以《基于计算教学一致性的价值选择》为主题的互动评课。评课一开始，吴老师让听课老师们站队：你喜欢哪节课的设计？对比两节课提出针对性问题或评课，说说两节课的优缺点。老师们纷纷发表自己的想法，也提出了自己的疑惑，吴老师就老师们的想法和疑惑作一一解答，并说明了这两节课的设计意图以及适用范围。老师们对吴老师的点评表示纷纷赞同。

相信在此次送教活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们携手前行。

转自：“永外实小”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！