数智赋能，探索学生综合评价万松新样态2.0

数智赋能

探索学生综合评价

万松新样态2.0

时光匆匆，裹挟着求知若渴的热情，山高路远，挡不住探索进取的步伐。为了加强教师队伍建设，推广优秀工作经验，增进教师之间的交流学习。瑞安市万松实验小学开展了教师智慧讲坛活动。本期讲坛的主题是：数智赋能，探索学生综合评价万松新样态，一共分3次进行。

智慧讲坛

4月24日下午，智慧讲坛第一期第2讲——“ 班优”让学习更主动，在我校阶梯教室如期举行。此次活动由陈秀道副校长主持，我校在“班优”使用方面卓有成效的两位优秀教师——陈金川以及陈青老师分享经验。

陈金川

  陈金川老师指出低年级是习惯养成的关键期，因此，陈老师以班优的评价标准为导向来规范学生的学习习惯。同时，陈老师巧用“班优”中的小工具，大大提高了课堂教学的效率。陈老师在让学生回答问题、展示作业的时候，经常会使用随机功能，这样不仅避免了重复性和片面性，而且更具有游戏性。被选中的学生在完成制定的“任务”后，都会获得相应的分数和奖励，这让孩子们都期待能选中，激发了学生的积极性。另外，“倒计时”在数学课堂上的使用，则极大地提高了课堂学习的有效性。

陈青

陈青老师利用多维度评价，捕捉学生闪光点，关注后进生的成长。此外，陈青老师还经常使用“小组点评”的功能，来奖励表现好的小组，这样的鼓励方式让孩子们主动寻求与他人的合作。通过小组合力的方式，提升学生的集体荣誉感，个人努力也是在为团队争光的想法鞭策着大家不断进步，也促使优秀的同学更乐意去分享自己的学习经验和方法，让培优辅差的教学工作落到实处。有时孩童间的表达方式更容易被学生理解，孩子间的行为举止更容易被学生感染，班级逐渐形成互帮互助的良好氛围。

最后，陈秀道副校长提出希望每位教师都能使用班级优化大师进行班级管理。通过即时点评反馈，激发学生的好奇心和积极性，培养良好的学习习惯，带来高效、有序、欢乐的课堂，真正为“双减”服务！

转自：“瑞安市万松实验小学”微信公众号

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