凝心聚力赋新能
笃行不怠启新程
——新华小学迎区教学视导活动
2023年5月30日上午，经开区教育局小学教学研究室王素培、张之见、周俊芳、易正杰、虢碧莹、李丹、余新竹、赵依依一行八位视导小组专家莅临新华小学，开展常规教学视导工作。本次活动旨在以专业指导为支撑，以探究创新为途径，为课堂教学把脉，为教学质量护航。
高度重视，借力提升
新华小学备课组一直以来坚持在教研与教学中开展“三力”（主动学习力、独立思维力、语言表达力）提升策略的研究。接到视导任务，各备课组群策群力，借此机会实践“三力”提升策略，组内教师互帮互助，明确分工，共研共进。
语文
一年级语文组周慧颖老师执教《棉花姑娘》。在备课过程中组内教师尊重文本、分析教材、对标新课标对于第一学段的阅读教学，厘清教学重难点。经过多次研讨，周慧颖老师创新设计具有情景式的教学环节，指导学生对好课文对话。专家指出课堂讲的“实”，结合新课标文学阅读与创意表达中对第一学段的具体要求，注重指导学生的朗读，为学生搭建童话故事中的想象空间，入情入境的研读故事情节，读好故事中人物的祈使语气。
道法
低年级学生专注力较弱，需要动静结合。一年级道法课李帆老师，针对这一年龄段儿童的特点，让学生在游戏中感受快乐和收获，既充分尊重了学生的发展规律，又让课堂更具趣味性，充分挖掘课堂生成，将课程目标的乐群意识的培养落到实处。
数学
三年级数学组徐诗园老师执教数学课《搭配》，学生通过观察、猜测、实验等活动，在解决问题的过程中，渗透符号化思想，全面有序的思考问题。在课程准备过程中，组内老师制作板贴、修改课件、确定重难点、打磨教学细节，全组上下一心，共同克服各种困难，最终完成了这一课的准备。本节课通过创设米妮参加梦幻城堡嘉年华的活动，将书上的例题和练习题以几个主题活动串联起来，随着情境活动的逐步深入，训练学生有序思考能力，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。
综合
二年级语文备课组的老师们同样是劳动课的兼任教师，虽然不是专职教师，但却坚持落实课程和钻研课堂，二年级语文备课组老师多次教研磨课，先是结合以往磨课经验和专家的建议初步拟定了《纸杯动画真好玩》的大致教学流程，再结合劳动新课标要求进一步完善教学目标，针对如何突破难点“切挖”也进行了多次思维碰撞，最后在大家共同努力下完善了课程。
英语组叶柯老师执教《On the beach》，在备课时，叶柯老师备认真研读了英语新课标中关于会话课的相关内容，解读教材、分析文本，从而定位教学目标以及设计教学。经过多次磨课，备课组不断研讨，叶老师不断修改和调整教学内容，从而当天英语课一气呵成，教学目标整体完成较好，用丰富多彩的学生活动推动英语学习，充分体现以生为主。区教研员周老师高度肯定本科课，提到这节课充分体现了英语新课标的要求——英语学习不仅仅是英语知识的学习，还要体现英语学科的应用性和价值观。
深入课堂，精准把脉
视导当天，各位专家分别走进语文、数学、道法、书法、英语、科学、综合实践与劳动学科的课堂。在课堂上，各授课教师充分调动学生积极性与主观能动性，开展有深度、有思考的教学。
语文
童话以其优美的语言，动人的故事情节深受同学们的喜爱。张黎明老师执教《巨人的花园》这篇课文时，关注童话的特点以及第八单元的语文要素，紧紧围绕重难点展开教学。在课堂上，教师充分发挥学生的主动学习的能力，进行深度思考，面对同一个问题，学习从不同角度思考问题以及表达自己的观点。课堂的最后，学生展开想象的翅膀，写出孩子们在花园里尽情玩耍的情景，为本单元后面的习作打好基础。
道法
三年级王晓静老师执教道法课《慧眼识交通》。本节课，教学环节清晰流畅，教师善于创设情境，搜集音频、视频，带给学生新鲜快乐的课堂体验感。学生通过课前预习单的调查，课堂上能够自信分享，联系自己的生活实际来发现一些交通问题，并且能够发挥创意，愿意为交通发展献计献策分融合，能更深入地拓宽学生的视野，提高学生的核心素养。
数学
五年级数学组黄健康老师《分数加减法解决问题——喝果汁问题》。这节课对于五年级的学生来说是很抽象的一节数学课，对学生的思维能力有比较高的要求。学生想要学好这一节课需要具备良好的画图功底，同时对于分数的意义要有比较深的理解。通过这节课的学习，学生能够根据最初的理解画图分析，并根据画图找到解决问题的方法。
综合
吕曰文老师的英语课集备课组力量，学习融合新课标的理念，经过研课反复修改教学设计，精益求精，并且制作了精美的教学板书以及评价道具，丰富了孩子们的英语课堂。
《观察土壤》是四年级科学的一节实验观察课。戴世琪老师为了调动学生科学的学习兴趣，让学生充分观察，学生通过自我的观察学习到了科学知识，发现了科学的奥秘。
评课交流，聚焦反思
听课过后，各专家与各备课组教师共研共励，专家结合各种课型特点，依托新课标，以生为本，从教材解读、学情分析、环节目标、教学细节等各方面展开了评课与反思交流。
语文
五年级吕晶晶老师执教习作课《漫画的启示》。本次习作不但要写清楚图画的内容，还要写出图中蕴含的意思及自己受到的启示，这对学生的想象、思维和表达能力提出了更高的要求。专家指出这篇文章主要是让学生写自己的想法，但如何将想法写清楚、如何展开议论，把自己的观点表达出来，这对学生的分析、概括等逻辑思维能力来说是很大的挑战。老师能够引导学生说清楚漫画的内容，结合生活中令自己印象深刻的例子展开描写，将事例写具体，习作的要求就达到了。
书法
祝莹老师执教三年级书法课，教学有章法，从引导学生书法学习的规范性，如何读帖、执笔要领、书写姿势，老师都做到了对学生的要求和落实。最后，用作品的形式将本堂书法课要书写的内容进行展示。评课专家认为，本节课落实得非常扎实，留给学生充分的时间进行书写练习。学生在课堂中不仅掌握了书法知识，也有文化的渗透，对于学生的文化底蕴提升有一定帮助。
数学
四年级王一啸老师执教的数学《平均数》，学生参与度高，学生的“三力”也得到了提升，学生在小组讨论的过程中积极主动的表达，大方自信的展示赢得了专家的赞扬。听完课专家首先肯定了学生的表现，并提出这节课的难点是理解平均数的实际意义，需要学生经历平均数的生成过程，理解平均数的计算意义和统计意义，在具体情境中感受平均数的虚拟性，区间性，敏感性。在练习中培养学生的数据分析观念。
二年级数学魏敏老师执教《数学广角——搭配》，本堂课教学流程清晰，有层次性，注重学生逻辑思维的可视化表达。课后王素培主任提出较强的指导意见与建议：首先注意建立语言支架和逻辑支架，学生在用语言描述推理的过程时，不仅要有“确定性”的表述“一定是...”，也要有“不确定性”的表述“可能是...”其次要注意语言表达的严谨性，不仅可以通过“是”来确定信息，也可以通过“不是”来确定一些信息等。
综合
匡仁政老师执教了一节综合实践课《智能灌溉小助手》，本课立足于学校生态园这一劳动实践基地，围绕学生在活动实践中遇到的作物会因为无人养护而缺水等问题，让学生提出解决思路，并运用智能软硬件制作自动灌溉设备来解决问题，将劳动体验科技化，实现了生态园的智慧管理。教研员李丹老师对本节课及执教老师给予了充分的肯定，对教学各个流程进行了深入指导，同时希望综合实践学科教师能够保持对本学科的热爱，继续努力，共同进步。
黄雍老师执教科学课《影子的秘密》。本节课在“影子故事的驱动下”，学生热情高涨，利用手电筒和物体不仅在白纸上制造出了影子，还在盒子里、黑板上、地面、墙上都制造出了影子，由此发现影子产生的条件；课后，教研员易正杰老师充分肯定了黄雍老师的课例展示以及教学展示。易正杰老师认为本节课整体设计符合三年级学生的年龄特点，课堂学生参与度高，充分发挥了学生的主体性。点评后，易老师以“大单元结构下教学”为主题，结合自身多年的教学经验、研究心得，深入浅出地为全体与会教师进行了指导培训，为各位一线科学教师理清了思路、拓展了视野、深化了认识。
集中反馈，坚定方向
结束听课、评课后，几位教研员集中向学校行政团队反馈情况。各学科教研员都对我校教师团队的勤勉好学、认真钻研的精神表示高度认可，认为学校青年教师的发展状态良好，大有希望。同时，各位领导也对学校发展提出几点希望，希望老师们在今后的教学中更加关注新课标、教材和教参之间的完美结合，在教学环节的设计上，给予学生思维发展的广阔空间，让学生的主动学习力、独立思维力、语言表达力得到全面提升！
新华小学全体教师将继续深入学习新课标、践行新课标、探索新课堂，努力构建和谐向上的三力提升课堂教学，用匠心守初心，坚笃行以致远，为新华学子的明天保驾护航。
转自：“武汉经济技术开发区新华小学”微信公众号
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