探究学科融合，助推立德树人——我校黄译慧老师参加成都市AR德育课研讨活动

探究学科融合

助推立德树人

我校黄译慧老师参加成都市

AR德育课研讨活动

5月18日下午，由成都市教育科学研究院主办、四川大学附属实验小学承办、四川天府新区华阳实验小学、成都高新新华学校协办的“探索学科融合 助推立德树人”成都市AR德育课研讨活动在四川大学附属实验小学隆重举行。我校黄译慧老师作为主要上课人员参与了本次活动。

研讨会有来自浙江、河南、重庆、西安、深圳以及成都区（市）县AR德育课项目参与学校的代表、此外郑州市小学干部研修班代表参加了现场会，会议同时面向全市和川大附小教育联盟校开启线上直播。

四川大学附属实验小学沈勇常务副校长致欢迎词，他表示大家一起尝试、一起实验，充分运用智能时代的“技术思维”，积极探索现代智能德育，必将进一步健全智能德育体系与机制。

作为AR德育课项目参与学校，四川天府新区华阳实验小学校长樊杰就AR情境教学跨学科融合分享了实践中的思考，他指出了AR情境教学的“四性”和“四高”，以及AR教学怎样与学科融合。

在AR德育融合课研讨环节，来自四川大学附属实验小学的杨梦婷老师、四川天府新区华阳实验小学的徐晓薇老师、以及成都高新新华学校的黄译慧老师呈现了三堂智能、新颖、精彩的展示课：《泸定桥的记忆》、《巧夺天工的奇迹-都江堰》、《二十四节气-立夏》。

AR德育优秀传统文化“立夏”由我校黄译慧老师呈现，利用AR技术“天体运行”了解立夏的来历，感受中华民族的独特智慧。通过“AR插秧”和“AR斗蛋”了解立夏的习俗，增强文化认同、坚定文化自信。让学生感受中华民族传统农耕社会的生活经验和文化记忆、热爱悠久的农耕文化。也让小学生们认识到立夏这一节气的意义，进一步弘扬中华民族优秀传统文化。

四川省教科院学术委员会常务副主任青春从教育理论与实践角度阐述了AR技术在教育中的应用前景。他指出本次课堂是把真实的情景进行还原到课堂中，我们需要在真实情景中去发展、培养学生的核心素养；在真实的情景中去考核、评价学生的核心素养。真实的情景还原，让学生能够在当时的环境当中去体验，而枯燥的讲解说明起到的作用与真实情景呈现不能相比的。同时，他也提出AR技术在教育教学中的应用还有提升空间，让情境式、互动式教学更生动有趣。

成都市教育科学研究院德育教研员周玫则从实际应用出发，分享了自己在利用AR技术推进德育工作方面的经验和思考：本次跨学科德育课学生参与积极性非常高，在这次AR课件上设置了学生探索点，让学生以小组或者个体的方式通过思考、实操来达到探索学习的目的，增强学生对课堂主题的体验。今天我们看到了教师展示、学生观摩、到学生围绕课堂问题多视角探究。从德育专题研讨看到学科融合的呈现，以更多的科学探究、劳动教育、其他学科融合、做德育价值的拓展。AR课可以成为学校学科融合改革的方向之一。

我校积极利用AR技术，打造AR智慧创新实验教学，在教学过程中让学生主动爱上学习，在增长课外知识、拓展视野，培养学生的创造性思维能力和运用所学内容解决问题的能力，激发他们利用智能技术解决问题的热情，锻炼手眼脑等各方面的综合能力。智慧实验，探秘科学，品味未来，AR相伴。我校会继续努力，让校园成为智慧的沃土，用创新点亮孩子的未来。

转自：“成都高新新华学校”微信公众号

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