日日精进 久久为之——小学低段数学组的诗意修行

日日精进

久久为之

小学低段数学组的诗意修行

教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。日日精进，则无有不成；久久为之，遂未来可期。小学低段数学教研组守拙耘田，拨云寻道，扎实有效地开展了一系列教学教研活动。老师们立足新课标，学习新理念，实践新课堂，互促共进，守初心，共成长。

以研促教 助力成长

“风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄”。学期初，我们制定教研方案，研读2022版新课程标准，学习新思想、新内容，研究新理论、新方法，实践新模式、新课堂。为达成目标，我们以备课组为单位，以研讨先行，精心设计任务驱动单，围绕一个共同的任务活动中心，以自主探索、互动协作、师生探讨的课堂形式驱动教学。即以“创设情境，激趣引入”、“任务驱动，探索新知”、“精准练习，巩固提升”、“分享收获，总结升华”的学习模式，激活学生思维，培养学生的综合能力，从而达成高效课堂。

以赛促培   学思并肩

师者匠心，臻于至善。为备战各级各类比赛，赛前，数学组都会针对参赛老师开展赛前磨课的活动；课后，听课老师们结合教学实践和各自历次组织或参加各级赛课的经验，全方位多角度透视课堂，在肯定优点的同时，着重从课堂构建、流程设计、操作过程、活动设计等全方位给予指导，为参赛选手出谋划策，指点迷津。一个人走得更快，一群人走得更远，赛前磨课活动为老师们互观互学、交流研讨创造了机会，推动了全体教师专业化成长的进程，充分体现了数学教研团队的协作力量。

以生为本   落实素养

数学源于生活，又用于生活。为培养学生对数学的学习兴趣，进一步提高数学的应用和实践能力，组内老师每学期结合各年级学生特点，指导学生开展系列数学实践活动，借助活动提高学生解决问题的能力，落实核心素养。一年级开展了“数字开花”创意设计比赛，孩子们在设计的过程中对数位及数的组成理解得更加深刻；二年级开展了“跳蚤市场”活动，孩子们将数学知识与生活紧密地联系起来；三年级开展了“数学小老师”比赛，孩子们清晰的逻辑、缜密的思维表现得淋漓尽致。

心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。教育是一条漫漫长路，掌握教师专业成长的“技”与“道”，才能留下一路沁脾的芬芳。小学低段数学组的老师勠力同心，奋楫笃行，将继续在教与学、研与行的道路上且行且思，砥砺前行！

转自：“成都高新新华学校”微信公众号

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