研思赋能 行而不辍——记成都高新新华学校小学英语组

研思赋能

行而不辍

记成都高新新华学校小学英语组

新华学校小学英语教研组是一个富有青春活力而又孜孜不倦、团结向上的教研组。组内成员精诚合作，坚守教育初心，坚持教学为先、教研相融，以制度保障、梯队建设和务实教研三个维度为教研组建设路径，以“自省、合作、互容、共进”为教研组文化，打造“优秀教研组”，实现教师个人优势发展和教学质量稳步提高为目标，开展了各级各类的教学研究、教研集备和学科实践活动。

夯实常规教研

助力团队发展

小英组每周固定集体教研活动至少一次，由教研组长及骨干老师轮流主持进行。依据教研计划，围绕校本课程的开展和教学中发现的实际问题进行主题研讨，建构了“5个1”教研机制，即：每人每月上一堂研讨课；每周一次集体教研；每月一次常规检查；每月一次专题学习；每期一次质量测评。通过“听推门课、师徒结对、研必有课”等制度的落实，促进每位教师的专业发展。通过对拓展课程和兴趣课程的建设、落实和检查，实现学生英语素养的全面、个性化发展。

专家智慧引领

助力思维生长

为了建构“思维生长型课堂”，我组在各级专家的指导下进行单元整体教材解读，学习如何提取单元整体主题意义，根据单元核心语篇提炼子主题，科学整合课程资源课时，在课程实施时设计多样的评价。我组教材解读在高新区教材解读活动中作了优秀案例分享。

在成都片区分享式教学联盟研讨活动中，陈靓老师执教三年级下册Unit 3 After School Activities。在“分享式课程”专家指导下，英语教研组大胆尝试教学流程的改造与创新，促进学生思维能力的发展和学习能力的提升。分享式课堂让学生爱上学英语，把学生的既有经验、经历挖掘出来，促进学生的英语核心素养进一步提升。

丰富学习实践

助力全面发展

教研组每学期都会进行课堂教学资源整合与开发，英语儿歌、英语绘本的拓展，既丰富学习内容，又提升学习兴趣。

英语组还有双师课、外教课、新西兰互动课、绘本课、托管课等多元课程，指向学生的多元发展、思维生长、文化自信。杨蕾老师编写的英语戏剧《守株待兔》在六一戏剧节中展示。在本次演绎经典的过程中，学生们收获了知识，体验了成功，提升了语言表达。英语教研组将以此为契机，继续用戏剧点亮英语课堂，构建轻松愉悦的英语学习氛围。

健全评价体系

助力质量提升

小学英语形成性评价分为过程性评价、发展性评价和终结性评价，旨在教师能及时反馈教学信息，调节改进教学活动，强化矫正教学效果，实现教学质量的提高。1-6年级的课时作业均有听说读写画拓展，突出任务的多样化、创造化和生活化。

小英组老师将继续扎扎实实深入开展校本教研，积极参加区、市组织的教研活动。多渠道、多形式提高教师素质，逐步构成专业素质较高的教师群体。用心探索各个年级的英语教学形式，注意做好各个年级的衔接工作。关爱学生，让学生在英语课堂上幸福成长！学研不息，行而不辍，研思赋能，未来可期！

转自：“成都高新新华学校”微信公众号

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