腹有诗书气自华，最是书香能致远--乐福校区参加河南省多文本阅读教学实践研究骨干教师培训活动

读书谓已多，抚事知不足。  ——王安石

人类的文明能够薪火相传离不开书籍的力量，离不开千百年来我们对于知识的崇尚。五月芬芳伴夏来，绿意葱芜入杏坛。5月11日，作为河南省首批多文本实验校的乐福小学，选派吴珂老师参加了2023车河南省小学多文本阅读教学实践研究骨干教师培训活动，与大家一同见证小学语文多文本阅读课堂教学的盛会!

新课标强调“课程资源的开发与利用”，强调教师要注意“不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合”，强调“应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”。多文本阅读教学研究是我省语文学科潜心探索、深耕多年的一项重要专题，意在以语文核心素养为导向，通过多文本的巧妙组合，以实现学生在语言学用、阅读积累，思维训练的获得感。

两天的时间里，与会教师沉浸于一场理例有机结合的培训活动，精选的 9节示范课，内容覆盖全学段六个年级，主题鲜明各具特色。

蔡冬梅老师执教的《生动的象声字》

刘杨老师执教的《月亮和我捉迷藏》

郑靓老师执教的《谢谢你的爱》

专家评课

朱爽老师谈及：1.议题选择适切，组文类型多样。

1.学生阅读的过程就是主动建构的过程。

2.多文本阅读实践培养了学生高阶思维。

张少华老师执教的《探访总分段落的花式结构》

何皎洁老师执教的《破译英雄神话创作的密码》

吴海燕老师执教的《童言稚语里的“大智慧”》

余晓老师执教的《聚焦说明方法  清楚介绍事物》

专家评课

王晨星老师提出教学建议：

1.深入研究“双新”背景下的多文本阅读教学。

2.持续研究多文本阅读教学中的教与学的突破。

3.教师以宏阔的阅读视野构筑高效的阅读课堂。

周新安老师执教的《反复》

赵文威老师执教的《聚焦矛盾 感受父爱》

专家评课

吴玉华老师指出：统编教材以人文主题与语文要素双线为主题，设计单元整体学习内容。单元整体性强的特点决定了利用教材开展多文本阅读教学是一线教师最为便捷的实施路径。

河南省基础教育课程与教学发展中心小学幼教教研部主任、全国小语会副秘书长、河南省中小学课堂教学研究中心副主任张琳对此次活动做出总结：作为教育工作者，在日常教育教学活动中应坚持“七正”教研主张，发挥学生在教学中的主体地位，让学生乐学、好学。

种下满地金黄的庄稼，才是为旷野除草的最好办法。吴珂老师如饥似渴地聆听了专家讲座和每一节示范课，收获满满。她深知，作为教育者，我们唯有种下知识的庄稼，才能扫除心灵的杂草。如今，民族复兴的号角已经吹响,我们唯有以书润心，与智同行，才能真正强大自己，为民族起担起重任。

转自：“平顶山市新华区乐福小学”微信公众号

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