【小学语文】谭莹红山教育名师工作室开展课例研修主题活动

2023年7月6日，乌鲁木齐市谭莹红山教育小学语文名师工作室的全体成员在主持人谭莹老师的组织下，开展了课例研修活动。此次线上研修活动共分为三个板块。

第一板块 以评促学，助力成长

工作室成员提前观看了基于“文学阅读与创意表达”学习任务群的课例视频，从最初的对“文学阅读与创意表达”学习任务设计的模糊到今天学习时的逐渐明晰。“文学阅读与创意表达”学习任务群可以根据学段学习要求，围绕多样的学习主题创设阅读情境。在主题情境中，开展文学阅读与创意表达活动，引导学生感受文学之美、表达自己的独特感受，促进学生的精神成长。评价应围绕学生阅读文学作品的过程性表现进行，第一学段要关注阅读兴趣，通过朗读和想象等，侧重考查学生对作品情境、节奏和韵味的大体感受。通过互评研讨，明确了要凝聚教材主线，确定任务指向。一线的语文教师在以后的教学中可以基于教材的深度解读，凝聚教学主线;建立教材与学习任务群的对应关系，明确单元任务设计方向。

第二板块 示范引领，专业成长

通过乌鲁木齐市教研中心的专项培训，工作室刘美霞老师给老师们进行了关于信息、简报撰写的进一步讲解。简报是工作室每次活动的成果结晶，是资源分享，也是要留存的资料。要做到主题明确、观点鲜明，符合学科和学段的特点，受众群体辐射的范围要广，参与的人数要多。每位工作室的老师要认真做好笔记，简报要精益求精，突出名师工作室在语文学科中的领航地位。

第三板块 互助互学，共同成长

工作室秦晓霖老师对于前期工作室考核评审要点进行了梳理，根据工作室目标，强调了工作室将继续树立“百家争鸣，百花齐放”的团队成员专业发展理念，发挥专业引领作用，促进工作室整体工作质量的有效提升。

通过此次的工作室线上研修活动，让老师们更全面、更深入地领会了新课标中学习任务群的内涵、价值。活动主题聚焦课堂，及时开展教育教学课堂改革研讨活动，通过学习促进教师专业成长。在名师工作室浓厚的教研氛围中，成员们在以后的语文教学中更是踔厉奋发、笃行不怠，在提升自己专业能力的同时让学生的语文素养真正落到实处。

转自：“教研员在行动”微信公众号

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