以下文章来源于星教师 ，作者李敏
不知不觉，我的第一个毕业班，教师生涯上的第一笔，已经画上了句号。那些记忆里的酸甜苦辣，那些一起经历的风雨，仿佛就在昨天。六年前，我们把一个个懵懂孩童迎进曙光校园，六年后，他们成长为一个个明智少年。
有很多不舍，更期盼他们新的征程走得从容且坚定。所以，毕业季，我这样收尾，主打一个努力过后，不留遗憾。
不留遗憾，是不鹜于虚声；不留遗憾，是脚踏实地；不留遗憾，是不忘初心。
学生篇
01 一封手写的信条
六年级最后学期，学生们的学习劲头有所懈怠，青春期的烦恼也层出不穷。很多孩子心性不长，脾气见长。通过我的观察发现，他们其实需要被看见、被倾听、被理解。于是那段时间每周五的“夸夸条”，就是一周里的高光时刻。这些“夸夸条”是自己在别人那里得到认可，得到鼓励，得到力量后再继续前行的动力。
不用过多准备，只需要一个“夸夸箱”摆在那里就行，每周五的某个特定时间拿出来读给孩子们听。当然，我也会在一个月结束的时候，对每个孩子进行一对一的手书信条，增强他们的信心。
困难面前，勇敢面对，就是胜利的第一步，当然更让孩子明白，遇到困难时，李老师在你身边，我愿意随时帮助你。
02 一次老师的最后讲话
毕业考临近，班里开始躁动不安了。我对孩子们说，小学毕业考是人生大考的一个点，它对于我们每个成长中的人来说，至关重要，但对于人生这场马拉松而言又无足轻重。此时此刻的你们只有全力以赴才是对小学六年学习时光最好的交代。
如何才能从容不迫地走进考场？就是专注于当下的每一分钟，专注于每一道题，专注于每一次失败后的反思。少年们，请记得——每临大事有静气！
03 一次毕业班会课
最后的毕业班会课充满了不舍、感动以及对未来的憧憬。我用毕业纪念册勾起这六年的点滴回忆。大家一起翻看册子，一张张笑脸映射的是这六年时光里，从稚嫩到成熟的蜕变。人人捧着奖状回家，每个人都是闪亮的星。
班会课最后，我对孩子们说，给十年后的自己写一封信吧，我们赴一场十年之约，对十年后的生活学习拟定下美好的期许，十年后我们顶峰相见。
04 一份别样的毕业礼物
窗外的栀子花又盛开了，毕业照拍了，毕业晚会演了，该说的再见就在眼前。虽然终将会踏上了不同的旅途，但是我们心中最重要的感情，永远都不会改变。
在这个充满梦想的夏天，我准备了一份满怀心意的毕业季礼物——花籽，送给每一位学生。不同的花籽，拥有不同的含义，我借助花籽，表达师生间的情意。希望每个孩子在毕业季的夏天，种下花籽的同时，种下希望和梦想，留下美好的回忆。
当然，这不仅仅是一颗花的种子，更是为学生播撒一颗学习的种子。只是这一次，需要同学们独自启程，开启梦想之田的耕耘，在翻地—播种—浇水—施肥—跟进—等待—收获一系列劳作之后，收获梦想的果实。
教师篇
05 一份教学心得的梳理
作为一名语文老师，我也将这些年的教学实践进行了梳理。在培养学生的语文素养方面，我从听、说、读、写各个方面入手，融入到日常教学的点滴中。
根据学生身心发展的特点、新课标的要求及学生的实际情况，小学低段，我开展了汉字听写大会、书法大赛等各种活动，调动学生对语言文字的兴趣。到了小学中段，我又举行了新闻播报，小小故事家等活动，培养学生通过讲故事锻炼表达和倾听能力。小学高段期间，我还关注了24节气，以“每日一记”的方式，提高学生写作能力，同时进行时政评述，让学生在独立思考中，关注时事，用辩证的视角看待事情。
06 一组学生档案整理
每个学生都是每个家庭的希望，但因具体情况不同，孩子各不相同，所以教育不能一概而论，教师要尊重原生家庭给学生的底色，接力绘出五彩的童年。于是，我在工作笔记《为你千千万遍》中，把每个孩子都标记不同的颜色，因为他们呈现的问题、行为都不一样。
根据他们性格的不同，我将他们分成红、黄、蓝、绿、黑以及其他类，并在工作日记中，以A、B、C、D模式记录真实情况的发生。A就是指看到的现象，只需要陈述事实；B就是表达当时的感受；C才是去探究背后的原因；D小结一下这类问题行为的下次处理方法。只有对症下药，才能够让问题迎刃而解。
07 一封班级的感谢信
为了向一同前行、携手共进的教育伙伴致敬，我用长长的一封信，感谢家长们六年来的支持。还将家长们每一次积极参与活动的照片做成集锦，放在班级群里。我希望孩子们为班级着想的人点赞，更希望大家一起铭记这一段难忘的岁月。
此外，我还邀请班干部到家里做客，感谢他们和我一样为班级出谋划策。细数那些青葱的岁月，感慨那些成长的瞬间，我们一起开心地为未来干杯。那一刻，我也像孩子们一样，请他们在“同学录”上留下对我的回忆，留下对我的不舍，把那些走心的语言，那些中肯的建议，那些想说又一直没说的话，都写下来。最后，还和孩子们拍了一张大合照，把最美的时刻定格下来，并相约九月开学季再回来看看我！
毕业，是沉重的动词，也是充满感动、让人难忘的名词。这一届就这样收尾了，是对初出茅庐的我留下的第一份答卷。上面书写了我一路携手共进的坚守，对教育的热爱，教书育人带来的快乐和幸福，以及见证生命得以成长的意义，只希望他们能化青色为浓郁，让生命向上生长。
作者 | 李敏（重庆科学城第一实验小学校）
转自：“我在小学教语文”微信公众号
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