议题式教学
议题式教学研讨活动
初中道法朱永辉名师工作室
议题式教学研讨活动
为充分发挥初中道德与法治名师工作室在推动区域教育教学研究中的作用，促进初中道德与法治教科研队伍整体素质的提高，2023年5月10日上午朱永辉名师工作室结合定兴县教师进修学校和定兴县教研室研训教师的实际需求，组织实施了议题式教学研讨活动。
保定市教科所徐永胜副所长、定兴县教研室李永卫主任、定兴县教师进修学校李明忠副校长、定兴县教研室道德与法治教研员张秀芹老师、定兴县教师进修学校魏朝华主任、定兴县第二中学任兴明校长、工作室全体成员及定兴县七年级、八年级的道德与法治教师共同参加了本次活动。
赠书仪式
在活动正式开始前，保定市教科所徐所长了解了工作室发展情况、活动情况及工作室发展中遇到的问题，鼓励工作室成员优势互补，资源共享，协作互助，共创工作室品牌、共解发展难题，共推工作室发展迈向新台阶。
随后，徐所长为工作室成员赠送了图书，希望工作室成员提升专业素养，拓宽教育教学的广度和深度，将工作室资源优势转化为高质量发展优势，为保定市教育发展做出新的贡献。
定兴县第二中学校长任兴明对徐所长及工作室成员的到来表示热烈的欢迎。任校长表示，希望与工作室各成员校搭建多方互动平台，共同助推各项工作再上新台阶。
议题式教学研讨活动
活动第一项：由定兴县第二中学任兴明校长致辞。
活动第二项：示范课展示。望都县第四中学刘月平老师带来了七年级下册《法律保障生活》一课，保定市民族学校酒林娜老师带来了八年级下册《国家权力机关》一课。
《法律保障生活》
课堂教学中，刘月平老师创设了“小志的一天”议题情境，帮助同学们辨析行为规范，明确法律的特征。课堂上，同学们围绕“小志”旅游过程中遇到的各种各样的问题展开议学活动，探究“法律的规范作用”、“法律如何保障生活”等问题。
刘老师的课贴近学生思想和生活实际，让学生用所学知识解决生活中的实际问题，有助于学生深刻领悟法治精神，提升法治素养，有效提升了学生在道德与法治课堂的获得感。
《国家权力机关》
酒林娜老师通过“民有所想，会有所谋——析人民行使国家权力的机关”、“民有所求，会有所为——明人民代表大会的职权”、“为民所系，为民发声——担时代使命”三个议学环节，突重点、抓要点、聚热点，既讲出政治高度和思想深度，又点燃课堂温度，擦亮立德树人鲜亮底色。
学生在课堂上，通过信息技术和丰富的素材参与到课堂中来，深刻领悟到要把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在人生追求中，为社会主义现代化建设贡献出自己的青春力量。
活动第三项：评课议课，教研交流。
在听评课环节，首先由望都县第四中学刘月平老师和保定市民族学校酒林娜老师谈授课思路、教学感悟。
接着高阳集英中学王志刚老师、顺平县第三初级中学王聪敬老师、高里中学王淑玲老师、定兴四中高冬梅老师、北田中学谢志华老师、教研室教研员张秀芹老师，一起就听课情况展开了深入的探讨。
老师们畅谈了道德与法治课堂教学的多种形式，并发表了自己关于议题式教学的认识和看法。不少老师表示，生动有趣的议学环节以及信息技术的应用能够调动学生的积极性，为今后的课堂教学提供了新思路、新方法。
老师们真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，在交流中投射着一种智慧，一种魅力，从不同的侧面对两节课进行了分析评价。这对于促进教师的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。
活动第四项：河北保师师范附属学校王慧广老师做《新课程标准下的道德与法治议题式教学》的讲座。
王老师以“儿童友好社区”的建设为例，分享了议题式教学在实践过程中的主要教学流程，阐释了议题式教学在教学中的意义，即：让学生在情景阅读中理解，在合作讨论中生成，在展示反思中提升，在应用测试中创新，深化对道德与法治知识的理解。
活动第五项：李永卫主任讲话。
李主任真正把老师的事放在心上，聚焦教学所需，着眼于解决实际问题与促进本地发展相结合，鼓励老师们带着问题在培训中启发思想、共享经验、解决问题。
活动第六项：徐所长指导讲话。
徐所长对本次的研讨活动给予了充分的肯定。徐所长解读了议题式教学的三要素“辨”、“议”、“行”，为广大教师课堂教学中如何践行“议题式教学”，提出了富有针对性和建设性的意见，鼓励教师们在备课过程中多下功夫，打破固有思维模式，用灵动的教学方式，培养学生的核心素养。
与此同时，徐所长还提出，工作室要发挥名师作用，做好基于主题的研修活动，提升教师的大境界；做好基于真实问题的研修活动，让研修更具针对性；做好基于标准的研修，多维度、深层次的探索课堂教学新思路。
此次活动，既是一堂别开生面的法治教育课，又是一堂思维碰撞的教学研讨课。在场的老师们纷纷表示收获颇丰。
工作室将以此次活动为契机，继续开展深层次、多维度的研讨活动，发挥引领带头作用，提升广大教师的专业素养，推动核心素养培育在课堂落地生根。
转自：“初中道德与法治朱永辉名师工作室”微信公众号
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