品“味课堂”，享“思政味”——张家界市徐丹初中道德与法治名师工作室主题探究研讨会第三期

品“味课堂”，享“思政味”

——张家界市徐丹初中道德与法治名师工作室主题探究研讨会第三期

庹香楠

桃花夭夭、绿水浅浅、浓浓春意的四月渐渐走远，生机勃发、日光倾城的五月正向我们走来。在这最是人间四月天的春光里，也迎来了第三次张家界市徐丹初中道德与法治名师工作室主题探究研讨会。我们再一次怀着满腔热情，共赴一场美妙的教研之旅。

第三次主题探究研讨会主要针对“味课堂”的理念是什么？课堂有哪几味？味课堂需要达成什么样的目标？应该遵循的原则有哪些？味课堂的学习方式有哪些和味课堂教学应注意哪些问题？伙伴们进行了激烈的探讨和深入的交流。

伙伴们针对味课堂教学纷纷表达了自己的理解和想法。对于味课堂的理念，认为培养学科核心素养和学生核心素养，促进学生全面发展，尊重学生差异，关注每个学生的进步与发展，通过教学手段增加课堂趣味，活跃课堂达到一定的教学目的，让学生在体味中共情。在第二个问题上，大家表达了比如：“时代味”、“学科味”、“生活味”、“鲜味”…等这样的见解。当大家都在探讨第三个问题“味课堂需要达成什么样的目标”时，老师们认为既要掌握学科知识，也要注重学科核心素养，立德树人，激发学生的主观能动性，提高学生的道德与法治概念，从内心遵循中华民族伟大复兴的使命而为之奋斗。

对于味课堂遵循的原则，更多老师都在强调，思政学科的育人性特点，要秉持着真实性，生活性，主动性等原则，用学科知识来塑造学生的学科素养。那么，味课堂的学习方式有哪些？老师们结合自身教学经验，表达了味课堂教学可以采取以下方法，如：自主探究法、情景教学法、案例教学法…。而味课堂教学需要注意的问题，老师们的观点是让学生真正享受成功，积淀文化知识，启迪智慧，同时要注重学生的学习和课堂教学，让课堂多元化，跳出传统教学思维等等。

研讨会尾声，工作室主持人徐丹老师对本次活动进行了总结。味课堂的理念是一个整体导向，囊括了我们研究的目标、原则、教与学的方式，也凸显了初中道德与法治的学科特色。我们可以尝试从“美味、鲜味、实味、多味、情味”方面入手，而味课堂达成的目标需要从学生、教师、学校三个层面进行思考。她指出，政治性是我们必须放在首位的原则。味课堂的学习方式和课堂教学应注意的问题即学生的学与老师的教，其中学生的学除了自学、对学、群学，还应加上现在提倡的研学。研究是众人智慧的结晶，它不会一蹴而就，但却会一点一点显露庐山真面目，达成我们的目标，开辟新的道路。

转自：“徐丹初中道德与法治名师工作室”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！