地市报道 | 金华武义：名师送教绽芳华，携手共进促成长——朱洪达小学科学工作室第五次活动

名师送教绽芳华，携手共进促成长

             ——朱洪达小学科学工作室第五次活动

荷月，携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育帮扶的真情。为充分发挥省级名师的引领、示范和辐射作用，6月21日，省政协“送教育下乡”到熟溪小学。武义县小学科学名师工作室的所有成员在导师朱洪达的带领下，在熟溪小学，聆听省级名师的课堂和讲座，一起交流反思，共同进步。

Vol.01

温州大学附属南白象实验小学虞芒老师给孩子们上了一节好玩儿的科学课——《身体的总指挥》。虞老师通过“最强大脑”游戏导入课堂，极大调动了学生的学习积极性，同时激发学生对脑一功能的思考。通过“建一个人脑模型”和“人脑角色扮演秀”的活动，让学生们在活动中学，在学习中思，从而深刻地理解脑的结构和功能。在“人脑体验馆”一活动中，学生自主发现脑的不同结构是共同参与且协同指挥活动的。最后对比两张班级课表，让学生们深入思考在学习不同的课程中脑不同结构的使用程度，理解脑劳逸结合是非常重要的，培养了学生态度责任。

Vol.02

温州市龙湾区实验小学冯幼义老师在执教《光的传播方向会改变吗》带来了丰富的科学教具，把抽象的光的折射知识立体化。课前她调查了学生对光从空气射入水中传播方向发生变化的猜测，充分了解了学生的前概念。通过“光学奇妙馆”这一精彩的科学活动环节，让学生们从不同的角度理解了光从一种介质斜射入另一种介质传播方向会发生改变这一抽象的科学知识。冯老师最后给每位学生一份自制全息投影，把课堂延伸到课外，激发学生探索光的奥秘。

Vol.03

专家引领共研讨，思维碰撞明方向。浙江省特级教师、正高级教师、浙江省瑞安市小学科学教研员王小梅老师带来精彩讲座《解读新课标 解析新设计——新四维目标例式解读》。王老师以《心脏和血液》一课为例，详细地讲解了如何将课标理念落实到教学实践中。其次，她提出科学观念要统领学习，科学思维要贯穿学习，探究实践要引领学习。最后她提出科学教师在解读课标时要梳理设计要素：科学观念从“概念”到“观念”；科学思维要把握主要思维维度；探究实践要融合其他三维目标；态度责任最终要培养学生“科学气质”。

Vol.04

武义县科学教研员徐明老师对活动进行了总结。徐老师站在专业的角度，真诚恳切地对全体小学科学教师提出三点希望：希望老师们坚持学生至上、质量至上、科学至上的理念教书育人；希望老师们努力加强学习、深入实践、多出成果、早出成果；更希望老师们心怀感恩，积极进取。培训活动一定能给参会小科教育人带来冲击，给今后的教学注入新的生机，带来新的活力。我们将迎接“双减”，向着未来，在科学教育中做好加法！

此次“送教下乡”活动，名师们济济一堂，课堂之内展风采，讲座之中抒灼见。它是一缕春风，跨越山海，为工作室的科学老师提供了研学的契机；它是一场春雨，润物无声，为武义县一线科学教师作了全新的示范。我们将循着先行者的脚步，一边耕耘，一边成长！

转自：“小学科学教学”微信公众号

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