教学研修无止境 提升专业促成长

教学研修无止境

提升专业促成长

6月19日，龙岩市属校小学美术学科2022——2023学年第二学期美术教研共同体活动在牵头校市教科院附属小学举行，龙岩市属小学全体美术教师、龙岩月山小学的美术老师一起参加了教研活动。

第一节课由龙岩师范附属小学的郑丽琳老师执教《小挂饰》。在教学中郑老师将数学、音乐、信息技术等多学科知识进行融合，以建立学生在不同学科知识的关联点，达到知识迁移和应用目的，激发学生的学习兴趣。在创作环节，采取小组合作的方式对所备材料进行动手实践、合作组合，充分调动学生的积极性，培养学生的动作实践能力和团队精神。

第二节课由龙岩松涛第二小学的钟漾萍老师执教《美丽的纹样》。本课以古代美丽的纹样欣赏打开了学生视野，并选取本土民间美术——龙岩巧头上的纹样作为主要学习内容，了解纹样的特点、作用、寓意，引领学生领会中国古人浪漫主义的美学思想。欣赏感受龙岩巧头中的纹样美和寓意美。学习并运用概括、变形、组合等纹样设计的方法，并通过系统学习形成知识迁移，能秉着在继承中创新的理念设计巧头纹样，并使之应用于生活。激发学生对本土民间美术的热爱，涵养敬畏自然、热爱生活的情感。

第三节课由龙岩市教育科学研究院附属小学的林萍老师执教《节奏的美感》。在本课教学中，林老师通过创设“新闻热点——节奏商店”的情境，引导学生在真实情境中去探索如何利用节奏感去装饰商品，通过层层深入的问题串引导学生了解二方连续纹样；并结合绘画或剪纸将节奏感表现在扇子、手提袋、油纸伞、帽子等商品中，让学生理解“设计服务于生活并改善我们的生活”的大概念。

第四节课由龙岩学院附属小学的罗小琴老师执教《漂浮的画》。“漂浮的画”让我们产生无限美好的遐想和创作的欲望。从滴、划再到拓展。这节课通过“肌理”的制作方法——水拓画的创作，从演示、实践、感悟再到创新，向学生展示水拓画颜料和画液之间密切而又美妙的关系，展现其肌理的美，同时让他们运用已掌握的色彩知识和配色方法，结合点，线，面的美术知识，完成心中“漂浮的画”。

第五节课由龙岩市实验学校的易晨老师执教《我设计的自行车》。本课围绕大概念“设计无界  相融共生”展开设计。本课以设计应用领域中“实用与美观相结合”这一点为落脚点，先引导学生观察自行车外形特点，探究自行车的历史发展，对自行车为什么发生变化进行思考。学生在课堂中通过对比赏析、小组合作、师生互动等教学方法引导学生对未来自行车大胆想像，培养学生审美感知能力和创造力能力。

研讨课期间，每位美术老师还领取了由教研共同体为大家准备的美术教育专著《美术滋养心灵——儿童生活美术教学论》，本次大家阅读的专著系儿童生活美术项目创始人、厦门海沧区育才小学魏思东老师所著，希望每位老师都能在阅读中提升美术教育理论水平，更好地为龙岩教育服务。

徜徉阅读的海洋

每一次潜心的教学研讨，都会在教师专业成长的道路上留下深深的印记。各校教研团队将一起努力，深耕课堂主阵地，落实课程新理念，携手奋进新征程！

转自：“龙岩市教育科学研究院附属小学”微信公众号

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