强课堂展示 促专业发展

强课堂展示  促专业发展

「 记横泾实验小学数学“泾舟探航”骨干教师课堂展示活动 」

为进一步加强教师队伍建设，提高教师驾驭课堂的能力，发挥骨干教师的辐射作用，促进教师专业化成长。吴中区横泾实验小学于2022年11月至2023年5月期间，隆重举行了“泾舟探航”骨干教师课堂展示活动。现撷取数学学科骨干教师课堂展示活动精彩瞬间与大家分享。

王建兵副校长执教《数的认识总复习（一）》，通过知识的比较梳理，形成计数单位的体系、数概念的统一认识，明晰各种数的价值以及相互之间的关系。并且充分利用几何直观，回顾整数、小数、分数中关于意义、性质和大小比较的学习内容，勾通不同数集之间的联系，感悟各类数的一致性。同时适当的补充数学史，不断丰富学生对数的认知。

徐正元副校长执教《长方形、正方形面积的整理与复习》，通过联系实际，有效复习了相关知识点，使学生进一步巩固对长方形、正方形面积计算方法的理解，熟练掌握面积单位之间的进率，能解决一些与周长和面积有关的简单实际问题，积累认识平面图形以及研究又干平面图形问题的经验，培养初步的空间观念。

顾英老师执教《立体图形的认识总复习》，通过学生课前梳理，课中交流的形式，勾连知识间的内在联系，形成系统，进一步加深学生对这些立体图形特征的理解。同时引导学生用多种方式从不同角度描述和想象立体图形，帮助学生更加深刻地理解立体图形的特征，更加准确地把握立体图形的空间形式，发展学生初步的空间想象力和推理能力。

陈利强老师执教《平面图形的周长和面积总复习》，通过对于学过的平面图形周长和面积概念、周长和面积的计算及其推导过程的梳理，形成知识网络，进一步加深对于学法的理解，提高孩子解决问题的能力。为后续的学习积累经验。

朱闻艳老师执教的《分数的初步认识》从熟悉的情境出发，引发认知矛盾：平均分出的结果不是整个数该怎样表示？由此产生认识分数的需求。再借助折一折、涂一涂等活动，学生在具象操作中逐步感悟分数的含义，形成对分数的初步认识。

钱晓丹老师执教《加法交换律和结合律》，注重引导学生理解运算律的内涵，环环相扣、层层递进，使学生从故事中提出初步猜想，在探究中通过举例、画图进行验证，并自主概括出加法运算律，在丰富的数学活动中进一步加强运算律的实际运用，课尾的思维导图发散学生思维，培养初步的模型意识和推理能力。

徐红燕老师执教《角的初步认识》，从点出发，运动成线，从线引出角，并通过指角，抽象角，辨角，想角，做角等一系列的操作活动，让学生从认识生活中的角到认识数学中的角，知道角各部分的名称，并通过活动角，知道角是有大有小的，建立初步的空间观念。

吴春霞老师执教的《8、7加几》，注重新旧知识的联系，从情境图中着手。再通过摆小棒的活动，让学生主动把9加几的计算方法迁移到8、7加几中来。既体现算法多样化的理念，又蕴含了简单的推理过程。

居旭晨老师执教的《射线、直线和角》，从一个“点”开始引入，由点的动态的一系列运动，让学生感受到了从“线段”到“射线”“直线”的知识延伸。并进一步拓展到“角”。使学生对角有了更进一步的了解。本次课程，老师运用了多种教学方法，让学生在趣味性的教学中学习知识。同时，教师还渗透了“从生活中发现数学”的思想，让学生从自己的角度感受到数学知识的重要性和实用性，从而拓展学生的思维，系统学习数学知识。

王礼民老师执教的《异分母分数加减法》，注重新旧知识勾连，从整数、小数以及同分母分数加减法出发，温旧知，导新知，教学有法。同时引导学生充分研究，自主归纳，既自然引导出了异分母分数加减法的算理、算法，也让学生感悟到数的运算规律之一致性。

本次活动如同一场思维的盛宴，不仅为骨干教师搭建了展示风采的平台，更给青年教师们提供了互相学习、研讨交流的机会。横泾实小的数学教师将以此次活动为契机，聚焦课堂，砥砺前行，不断提高教育教学水平，努力绽放精彩课堂。

转自：“苏州市吴中区横泾实验小学”微信公众号

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