【学科探究】提高质量意识 找准质量目标——阶段绿色素养评估数据分析会

教学质量是学校的生命线。本周四下午，数学教研组集中会议室进行了阶段绿色素养评估数据分析会。各班数学老师就各班的情况进行了简要的分析。通过分析研究，发现各年级的数学考查都存在对学生所学内容理解上和综合运用，需要学生对平时所学和做练习题不仅要知道怎么做，还知道为什么这样做，即“知其然更要知其所以然”，同样需要我们老师平时在教学过程中不仅要关注学生答题的结果，还要关注答题的过程，重点培养学生分析问题、解决问题的能力。

最后，陈教导说：每位教师要充分了解每一位学生每一个阶段的学习状况，教学中充分展现“不教课堂”的智慧，极大限度地激发不同层次学生学习数学的积极性，使不同的学生在原有的学习基础上都有提高；认真做好查漏补缺，及时进行课后反思。优秀的学生提倡运用错题本、一题多解；对于学困生则需要需端正学生的学习态度，从端正字迹开始。

教师结合各个班级的特点，制定相应的整改措施，努力缩小班级之间的差距，学生之间的差距，努力实现各个年级间、各个学段间的无缝对接。

转自：“苏州市学士中心小学校”微信公众号

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