教学纵横|立足单元整体，探索高效复习——记文昌实小英语专家指导课活动

立足单元整体

探索高效复习

——记文昌实小英语专家指导课活动

为进一步提高我校英语青年教师的专业素养和教学能力，引领教师扎根课堂，深入研究英语教学，加快教师专业化成长的步伐。3月23日，由我校两位六年级的英语老师——赵黎萍、王欣老师带来了两节同题异构的复习写作课：6B Unit 4 Road safety--Period4 Revision and writing，我校邀请到了区教研员陈蕾老师莅临指导。

本次活动中，赵黎萍老师执教了第一节课。赵老师根据六年级学生的特点设计了课堂教学，利用一个游戏环节——Guessing game来进行热身，并引出本节课的主题Traffic rules，并在教学过程中加入相关的视频和

来使课堂变得生动有趣，同学们根据

以及视频自然而然地就Road safety进行了讨论，通过多种形式对本单元进行了复习，最后在对写作要求做出指导和具体要求后，让学生围绕Road safety的主题进行了写作的练习，同学们认真书写，用心写作，赵老师也走下来给同学们悉心指导，本节课使得学生掌握得更扎实，理解得更深入透彻，同时也提升了写作能力，习得了一些实用的写作技巧。

第二堂课由王欣老师执教，王欣老师在课堂伊始采用视频导入，再引发学生思考并回答：How to cross the road safely？再用小游戏和另外一则趣味小视频来复习Traffic rules并渗透教学了Culture time，之后又通过让学生完成思维导图的形式来讲解、强调在Road safety中如何区分must/mustn’t/can/can’t的具体用法。然后出示Safety booklets让同学们结合实际来及时巩固操练，最后在做了详细的写作指导后让同学们静下心来完成一篇篇属于他们的创作。王欣老师循循善诱、层层深入，课堂环节丰富多样又趣味横生，让学生跟随着老师逐步沉浸于课堂之中，润物细无声。

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课后，区教研员陈蕾老师对两位老师的课堂做出了点评。首先陈老师肯定了两位老师努力创设语境，用视频

等多样化工具使Road safety这一主题变得生动化、努力贴近学生的生活。其次，陈老师提出写作指导应是本节课中的重点所在，写作要面向全体同学，指导可以更加细致一些，可以结合前面的活动来提供学生的写作素材，让学生通过刚刚复习环节中创设的情境去说。另外，要基于学情，要相信学生的能力，如zebra crossing对于学生来说是完全有能力说出写出的，要善于发现学生平时出错率较高的词句，并在复习课上加以强调和巩固。指导完毕，无论是上课老师们、还是听课学习的老师们都收获颇丰，相信在陈老师的指导下，文昌实小的英语青年教师们都能够不断提升教学能力，提高课堂教学实效。

转自：“苏州高新区文昌实验小学校”微信公众号

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