教学纵横|“币”上文化进课堂 角色体验促成长

“币”上文化进课堂

角色体验促成长

为了深入实施我校校园文化建设，将文化建设深度融入课堂，结合新课改的方向，同时紧紧围绕学校传统文化课题的研究，4月14日下午，数学教研组开展了校内导师课展示活动——快乐数学 “币”需精彩，为教师提供了一个互相交流探讨、展示自我、呈现校园文化、聆听专家建议的机会和平台。本次活动邀请了区教研员袁凤珍老师进行专业指导。活动由张玉英老师主持，全体数学教师参与活动。

瞧，今天文昌实小的阶梯教室里，充满了孩子们探究“人民币”的声音，殷淑钰老师带着一（7）班的孩子们《认识1元及1元以下的人民币》，浦艳老师则带着一（12）班的孩子们继续《认识大于1元的人民币》。两节联动课彼此互补，相同的情境贯穿课堂，相似的传统文化进行内嵌，使得“三会”教学更富生活味和文化味。同时，两位教师利用希沃软件进行信息化融入，增添了童趣和竞争氛围。

《认识1元及1元以下的人民币》一课，殷老师从童趣故事展开，自然的教态、丰富的动画让学生沉浸其中，跟随着传统文化故事的讲述一步步加深对于人民币的认识。开放的课堂氛围让学生自主探索、交流介绍，逐渐提炼出辨认人民币的方法，接着通过环环相扣的新故事情节使学生感受元、角、分之间的关系，学会简单的单位换算。最后在有趣的购物活动中习得生活经验，理解人民币的经济价值和文化价值，感受数学“币”上的另一番精彩！

《认识大于1元的人民币》一课，浦老师从“开超市”引入，作为小小收银员来认识大面值的人民币，贴近实际生活的人文情境让学生充满了学习的兴趣，课堂也变得妙趣横生，面值各异的人民币不仅可以通过数字和单位区分，独特的色彩与背面优美的祖国风景也体现出设计者的精妙，让同学们领略了祖国的雄伟壮丽，激发自豪感。一系列的操作活动随着情境有序开展，把人民币的不同与数量关系紧紧结合，体会购物情境下的人民币计算方法，进一步加深对人民币的价值与意义的认识。

评课环节，袁老师对两位老师执教的课进行了精彩的点评：总体看，两位教师教态亲切自然、贴近学生；课堂环节清晰，主题鲜明，特别重视人民币上的爱国主义教育。殷老师的课堂放手让学生交流介绍，突出学生的主体地位，在交流中迁移辨认方法，在分类中突出特点，在游戏中感悟关系，最后在运用中巩固关系。袁老师也指出：可以适当深化“组合人民币”的理解，利用丰富的素材形式进行对比；不能止步于教材之中，通过对比发挥人民币更多的教育功能。浦老师的课，袁老师指出：浦老师精心设计了三次活动，串联全课，线索分明，层次清晰，并且为学生提前录制视频，示范引导购物流程，渗透社会经济与文化交往多元规则。袁老师也对课堂教学改进提出建议：建议设计合适的购物清单，要借助人民币素材适度开发和提炼出基本的数量关系，为十进制数的计数和计算提供支撑。

最后，刘玉勇主任也对两位教师的教态进行了赞扬，并鼓励数学组青年教师向他们学习，要勇于超越自我，能在个人文化建设、班级文化建设和学校文化建设中取得多方位协同成长。

每一次教研活动的展现，都见证了年轻老师的成长，也推动着整个数学组不断前行，尤其是在专家的把脉和引领之下，更显珍贵。这样的季节适合欣赏，这样的文化适合成长！

转自：“苏州高新区文昌实验小学校”微信公众号

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