时光不负耕耘者，课题硕果满园香——流虹校区第九批吴江区双学年课题结题汇报会

时光不负耕耘者，课题硕果满园香

初夏绿映江，教研意正浓。为了提升我校教师的科研能力，促进我校教师的专业发展，2023年6月6日，我校区2021年申报立项的五个吴江区双学年课题迎来硕果累累的结题汇报会。本次会议由教科室许丹老师主持，课题主持人参与会议。

课题汇报概要

钱丽芳

《指向素养提升的整本书深度阅读策略的实践研究》

深度阅读研究引发对思维训练以及表达能力的思考：学生进入深度阅读便会发现作者在写某类文章时，采用了什么样的逻辑思维。随着阅读的越来越深，就会在脑海中渐渐形成条理清晰的逻辑思路，并自然而然地组织语言，当到达这样的程度时，学生的口头和笔头的表达就会自然而然顺畅、丰富起来。教师引导学生阅读，带领他们掌握阅读技巧，提升理解能力，通过这种循序渐进的教学模式，可引导学生自主阅读扩充知识，增强学生的写作灵感、写作素材，从而提升学生的写作能力。深度阅读不仅可培养学生的写作能力，还能培养学生的想象能力，使学生的思维更加活跃。

孙秋萍

《新媒体时代小学心理健康中的家校合作研究》

“互联网+”背景下，心理健康教育资源更为丰富，拉近了学校和家长之间的距离，为学校和家长之间的沟通和交流搭建了协同合作的平台，因此本课题研究过程中始终以学生心理健康教育培养为目标，充分利用信息技术，发挥心理咨询室、红领巾广播等平台在学生心理健康教育中发挥作用和优势，共同促进学生健康成长。

沈海燕

《低年级看图写话教学中培养学生创造性思维能力的实践研究》

对于看图写话，低年级学生要写清楚，就必须先想清楚，要想写得实在并有想象力，就必须在在思想上有创造性。而创造性思维能力并不是生来俱有的，而是后天认真思考、培养锻炼出来的。我们的学生本不缺乏想象力，由其是低年级的孩子，因为它与生俱来。任何一个儿童都充满了各种想象，都会冒出很多新颖的东西，它是一双神奇的翅膀，一旦学生的想象翅膀张开，平淡的图画充满了生动的内容，极大程度发展了学生的创造性思维。

周炎

《小学科学“沉浸式”实验教学的实践研究》

通过“沉浸式”实验教学的实践研究，经过调查分析比较，学生在科学学习兴趣、学习能力、学习习惯、全面素质等多方面都有不同程度的提高。学生养成良好的做实验习惯，掌握了科学的实验方法，不仅会学，而且善学、乐学。学生的自主意识得到了很大的增强，基本形成了以学生为主体教学的格局。落脚“沉浸式”实验教学的核心素养建构，以真实的实践任务驱动，支持全新的科学课堂教学形态。引导学生学习从“师说”走向“生说”，置身自主的学习情境。

浦江园

《依托民族音乐教学传承中华民族传统文化的实践研究》

中华民族传统文化历史悠久，因此为保证文化的绵，就需要当代学生发扬传承，传承的方式可以是以音乐，舞蹈以及艺术等活动形式。本课题主要关注的是音乐课程改革实施以来小学音乐教育中区域性质的民族音乐文化教育活动对学生传承文化的作用效果。该研究循着当今民族音乐教育中小学生的文化需求，以案例为载体，以解决问题为中心，构建新型民族音乐教学模式以促进文化的传承。这一课题将当今民族音乐”吴农山歌“和文化传承结合在一起，提高了音乐资源的丰富性，对于今后民族音乐资源的相关研究具有非常重要的借鉴意义。

课题结题不是研究的终点，而是新的起点。流虹校区将以此为契机，在今后的教科研路上砥砺前行，且行且思考，且思且进步，让课题研究之路芬芳致远！

转自：“苏州市吴江区鲈乡实验小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！