秀我精彩 见证成长——邯山区实验小学综合学科期末评价活动

为落实“双减”政策，树立科学的教育质量关。本学期，邯山区实验小学综合学科各任课教师结合本学科《课程标准》，紧扣学科核心素养及教材内容。采取多途径、多方法、多形式、多角度的测评方式，用孩子喜欢的吉祥物“实小智”为载体，利用孩子们喜闻乐见的活动方式开展了评价活动。

高度重视  统筹安排

本次评价活动，学校高度重视，提前部署，统筹安排，制定了评价方案。规定了评价时间、内容、评价标准等。学科教师又根据音乐、体育、美术、科学、道法、信息各科教学内容的不同，选择合适的评价方式，如独唱、分组唱、主题绘画、50米短跑、太极拳、跳绳、评价单、运用电脑独立完成一个主题作品等形式，全面考查学生的知识、能力、学习方法态度及学科素养。

音乐篇

测试前，音乐组认真制定考核方案，确定评分标准，让班级的每个学生参与音乐综合评价。测试中，同学们一个个信心十足。大声唱环节，要求：表情自然、熟记歌词，有舞蹈表演动作可以加分。

低、中年级学生边歌边舞，高年级学生歌唱富有感情，有的孩子还用乐器伴奏。

瞧，他们唱得多投入，多开心。

美术篇

基于为促进学生发展而评价的目的。美术组开展了本次美术素养评价活动。考核内容根据学生年级不同，进行了难易的调整。比如二年级是想象绘画一副动物聚会或动物运动会的场景。六年级是从中国古画中选取一个形象，学习米罗的表现手法，尝试绘制一幅绘画作品。

体育篇

为探索学生综合素质评价新方式，全面检测学生的综合素质，促进学生健康快乐的成长，体育教研组开展了形式多样的评价。

50米

1分钟跳绳

1分钟仰卧起坐

24式太极拳

科学、道法篇

本学期道德与法治学科、科学学科开展了评价单评价活动。结合每个学段学生的不同特征，以适合学生年龄的方式为标准，按照学科特点精心设计了本期学生期末综合评价内容。

信息科技篇

为落实“双减”任务，本着激励性和可操作性的原则，开展了信息科技学科期末评价活动。本次评价活动旨在考察学生的实践操作能力，促进学生全面而有个性地发展。

不同的学科，别样的评价，却有着同样的精彩。以“评”促教，以“评”促学，我校将继续研教共进，落实“双减”政策，让评价更多元，更立体，让教学更具温度，让实小学子卓越发展、像花一样幸福开放！

转自：“邯郸市邯山区实验小学”微信公众号

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