【教改前沿】五月夏意浅，教研意蕴浓——鲤城区第三中心小学语文教学专题研讨活动

五月夏意浅

教研意蕴浓

鲤城区第三中心小学语文教学专题研讨活动

低眉，春已尽；抬眼，夏初临。带着浅夏的熏风，和着五月的暖意，2023年5月19日上午，鲤城区第三中心小学举行以《畅游童话王国，探寻童话课堂新思路》为主题的语文教学专题研讨活动，并特别邀请了原泉州市教科所教研室主任刘香芹老师莅临指导。

课堂展示

本次活动以陈钻莉老师执教的《巨人的花园》一课拉开序幕。陈老师教态自然，语言生动形象，富有感染力。执教时，陈老师以童话导入，利用预学单了解学生的预习情况，借助描写“巨人、花园、孩子”的三类词语，引导学生学习生字词，了解课文的大致内容。在课文细读中，陈老师引领学生们寻找关键词进行探究，体会花园景色的奇妙和孩子们欢乐的感受。在自读、指名读和教师配乐范读中，走进童话世界，与学生共同研读文本，边读边想象画面，对比“可爱的花园”和“凄凉的花园”，落实“感受童话的奇妙”这一语文要素。

交流研讨

课后，刘香芹老师对陈老师的课堂教学做了深刻的点评和指导。刘老师充分肯定了陈老师的教学基本功、对教学内容的准确把握和课时的合理分配，尤其是课堂学习单的设计，能够指引学生走向深度学习。

紧接着，刘老师以本课为例，针对目前小学课堂存在的问题进行详尽指导。首先，她指出，课堂上要精选教学内容，有所取舍，抓住重点，合理分配课时，给予学生充分的学习时间。其次，作为语文教师要有“较真”的精神，以严谨的态度深入研究文本，不放过任何一个细节，反复打磨课堂。刘老师强调在语文教学中，朗读的魅力不言而喻，教师要注重朗读指导，既要关注标点、提示语，更要关注句子的意思，帮助学生在朗读中理解意思，揣摩语言，体悟文字所负载的情感。最后，刘老师建议老师们在课堂评价上多关注学生的闪光点，以正面的评价语激发学生的学习兴趣。

结束语

思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨里收获。山高路远，挡不住老师们探索成长的步伐。我们将一如既往地开展教学教研活动，勤耕不辍，用情怀点缀一路教育花径。

转自：“泉州市鲤城区第三中心小学”微信公众号

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